наталия карташова
Викторина по экологии для подготовительной группы «Природа вокруг нас»
Викторина по экологии для подготовительной группы .
«Природа вокруг нас »
Программное содержание : обобщить знания детей о живой природе , в форме экологической викторины .
Предварительная работа : показ презентации о жизни зайца и ежа, беседы о жизни животного мира, познавательные игры из серии «природный мир » .
Оборудование : картинки с животными, листки бумаги, карандаши, игрушки животных.
Сегодня у нас с вами ребята необычное занятие, а соревнование. Делимся на две команды. (на столе лежат карточки с рисунками ежей и зайчат, дети выбирают по карточки и формируются команды).
1 КОНКУРС. «Быстро ответь на вопрос»
Команда «Ежей»
Белобокая птица (сорока)
Какое растение может нас обжечь (крапива)
Новогоднее дерево (елка)
Время года, когда просыпается вся природа (весна)
Лошадь в тельняшке (зебра)
Команда «Зайчат»
Дикий родственник свиньи (кабан)
Красногрудая птица (снегирь)
Зверь, который строит на реке платины (бобр)
Жилище медведя (берлога)
Домашний родственник зайца (кролик)
2 КОНКУРС. «Отгадать по описанию дерево»
Команда «Ежей»
Красавица русского леса. Этому дереву посвящено много песен, стихов. С белой кроной и тонкими ветвями. Птиц привлекает «сережками» с семенами. (береза)
Дерево имеет резные листочки. Осенью ветви обсыпаны гроздьями ярких ягод. В зимнее время любят это дерево посещать птицы. (рябина)
Команда «Зайчат»
Праздничное дерево с тонкими иголочками. (елка)
Это дерево могучий богатырь. Даже в сильные ураганы оно крепко «сидит» в земле.
3 КОНКУРС. «Назови лишнее слово» .
Команда «Ежей»
1. белка, медвежонок, лиса, волчица.
2. стрекоза, комар, муха, щука, кузнечик.
3. клен, липа, ромашка, дуб.
Команда «Зайчат»
1. грач, акула, окунь, кит.
2. лиса, корова, еж, заяц, волк.
3. рябина, сосна, черемуха, тюльпан.
Дети должны назвать лишнее слово и объяснить почему.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Мы идем во лесок, будь внимателен дружок (ходьба на месте)
Впереди ручеек, перейти – вот мосток. (идем на носочках)
Пробирайся осторожно – промочить здесь ноги можно. (высоко поднимаем ноги)
Промочить здесь ноги можно, мы попробуем немножко. (прыгаем)
По извилистой дорожке, как услышим в небе гром,
Спрячемся мы под кустом (присесть)
Будем медленно идти – дождь настигнет нас в пути (легкий бег на месте)
Мы пришли с тобой дружок, во дремучий во лесок. (ходьба)
4 КОНКУРС. «Разбери животных»
На столе расставлены игрушки зверей домашних, диких и животные жарких стран.
Первая команда по одному игроку подходит к столу и кладет в пакет одно домашнее животная, а вторая команда должна собрать диких животных.
5 КОНКУРС. «Рассказ о животного своей команды»
Команда «Ежей» . Рассказывает о жизни ежей.
Команда «Зайчат» . Рассказывает о жизни зайчат.
6 КОНКУРС. «Отгадай загадку» .
Команда «Ежей» .
У него из всех зверей хвост пушистей и длинней (лиса)
В одежде богатой, а сам слеповатый (крот)
Трав копытами касаясь, ходит по лесу красавец (лось)
Команда «Зайчат» .
Не портной, а с иголками (еж)
Комок пуха, длинное ухо (заяц)
Хозяин лесной, просыпается весной (медведь)
7 КОНКУРС. «Рисуем символ команды» .
Первый игрок своей команды рисует туловище, а остальные дорисовывают животного – символа своей команды : еж и заяц.
КОНСПЕКТ
ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ВИКТОРИНЫ
«Природа - наш друг»
Воспитатель: Кравцова Н.М.
ТЕМА: Природа - наш друг»
Образовательная область: познавательное развитие
Цель: создание условий для формирования представлений о природе.
Задачи: развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о природе;
развивать творческое воображение и коммуникабельность в процессе проведения игр, основываясь на свободном обмене мнениями детей.
Учить давать четкие и лаконичные ответы на поставленные вопросы.
Развивать экологическое мышление.
Формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.
Оборудование : карточки, иллюстрации, магнитофон, записи, дидактические игры, песочные часы.
Предварительная работа : наблюдения, опытническая деятельность,
экскурсий, беседы, чтение литературы,
рассматривание иллюстраций.
Условия игры :
Количество баллов зависит от сложности вопросов.
(К) - 3 балла /красный/;
(Ж) - 2 балла /желтый/;
(С) - I балл /синий/.
Ход викторины :
Разминка. Задаю по очереди по три вопроса каждой команде.
1. Придумать кличку кошки.
1a. Придумать кличку собаки.
2. Назвать самое длинношеее животное.
2а. Назвать самое крупное морское животное.
3. Что ест лягушка зимой в речке?
За. Куда зайцу удобнее бежать с горы или в гору?
За все верные ответы присуждается 1 очко /синий кружок/.
Тур: животный мир
Вопросы:
(С) - каким животным хвост помогает при полете?
(С) - почему кузнечики зеленого цвета?
(Ж) - что происходит с птицами зимой, весной, летом?
(Ж) - как определить возраст черепахи?
(К) - разложить картинки с изображением стадии роста и развития лягушки.
(К) - отобрать иллюстрации й составить группы: "Звери", "Птицы",
"Насекомые".
Тур: Растения.
(С) - назвать правила ухода за комнатными растениями.
(С) - что бывает с растениями зимой?
(Ж) - назвать, что это? /дерево, кустарник, травянистое растение, грибы/.
(Ж) - игра "Путаница”. Расположить части растений правильно. Почему части растений нужно расположить именно так?
(К) - зачем растению: листья, корни, стебель?
(К) - назвать правила поведения в лесу. /Объяснить иллюстрации/
Физкультурная пауза:
«В лесу тишина»
Наступает в лесу тишина, Руки плавно поднять вверх, опустить.
Заблестела на небе луна. Покачать поднятыми руками.
Ежик свернулся клубком, Руки на поясе, свести и развести
Зайчик уснул под кустом. Присесть на корточки.
Только сове не спится, Руки в виде крыльев - в стороны,
В небе ночном кружится: помахать вверх-вниз.
Ищет своих друзей,
Бывает грустно и ей. Пробежаться по кругу.
Покричала. Полетела.
Пошумела.
И на ветку дуба старого. Наклонить туловище вперед, руки
отвести назад.
Она тихо села. Присесть.
Тур: Воздух.
(С) - как обнаружить ветер?
(С) - теплый или холодный воздух находится вверху в комнате? Почему?
(Ж) - как деревья помогают очищать воздух?
(Ж) - почему парашют медленно опускается и не падает?
(К) - рассказать о свойствах воздуха.
(К) - что такое ветер?
Аутотренинг : /музыкальный фон./
Ярко светит солнце,
Дует легкий ветерок
Я вдыхаю его чистый
Свежий воздух.
Колышутся травы
Надо мной гордо кружат птицы.
Мне хорошо и приятно,
Я радуюсь встрече
С удивительным миром природы.
Я хочу жить в мире с природой.
Я буду другом и защитником
Всему живому.
Тур: Вода.
(С) - Что такое вода?
(С) - Кому нужна вода?
(Ж) - где можно увидеть воду?
(Ж) - Почему воду нужно беречь?
(К) - Расскажите о свойствах воды.
(К) - В каком виде бывает вода?
Вопросы для зрителей :
1. Кто из этих животных не живет в лесу? /волк, жираф, лиса/
2. Назовите перелетных птиц, /кукушка, ласточка, грач/
3. Какие вы знаете полевые цветы?
4. Как зимуют еж и медведь?
Тур: Времена года.
(С) - Куда исчезают осенью насекомые?
(С) - Назовите первые весенние цветы.
(Ж) - Назовите три периода осени.
(Ж) - Назовите зимующих птиц.
(К) - Назовите признаки весны.
(К) - По каким примерам можно определить на картинке лето, /картинка/
Подведение итогов. Награждение победителей.
Цель: Обобщить знания детей об окружающем мире, в форме проведения экологической викторины.
- Продолжать уточнять и обобщать знания детей о растительном и животном мире нашего края.
- Упражнять в умении различать деревья нашего края на слух по описанию.
- Узнавать и называть птиц, дикорастущие и культурные растения, грибы по их изображению.
- Развивать память, быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление.
- Воспитывать познавательный интерес, чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре.
- Воспитывать любовь к родной природе.
Словарная работа: дикорастущие, культурные, вяз, богомол, боровик, груздь, божья коровка.
Оборудование: магнитная доска с магнитами, буквы для выкладывания ответов на загадки, подставка с зимующими и перелетными птицами, карточки с грибами, картинки с дикорастущими и культурными растениями, карточки с вопросами для двух команд, «загадочные объявления», две картины «Что напутал художник», корзина с шишками, подносы, призы, награды.
Ход мероприятия
Ведущий. Богат, прекрасен и бесконечно разнообразен удивительный мир природы. Где бы вы ни были: в лесу, на лугу, на берегу реки – повсюду вас окружают загадки и таинства. Сегодня мы попытаемся открыть несколько страничек этого мира, проведем с вами викторину «Природа вокруг нас». В викторине примут участие две команды. Это команда «Волчата» (указывается капитан команды) и команда «Медвежата» (указывается капитан команды). Правила проведения: выслушать вопрос, задание до конца; не подсказывать отвечающему; кто знает ответ, поднять руку; если дети одной команды не знают ответа на вопрос, то отвечают дети другой команды. Каждый правильный ответ будет оцениваться шишкой. После проведения викторины мы подсчитаем количество шишек и определим победителя игры. Итак, начнем с приветствия команд. Приветствие команд:
1. «Волчата» – пожалуйста:
«Знает мать – волчица
В воспитанье толк:
Многому учиться
Должен серый волк,
Чтобы из волчонка
Вырос поскорей,
Сильный и красивый
Ловкий храбрый зверь!»
2. «Медвежата» – пожалуйста:
«Медведь не запасает
Грибов и ягод впрок,
К зиме он нагуляет
Под шубою жирок.
Забудет все тревоги,
И там, где бурелом,
Уляжется в берлоге
Под сваленным стволом».
Прекрасные приветствия. Молодцы! (По одной шишке.)
Наша викторина продолжается.
Разминка команд. Игра: «Назови быстро».
Команда «Медвежата»: слушайте
- Белобокая птица. (Сорока)
- Какое растение может нас обжечь? (Крапива)
- Новогоднее дерево. (Елка)
- Время года, когда просыпается природа. (Весна)
- Лошадь в тельняшке. (Зебра)
- Кто является санитаром леса из животных? (Волк)
- Как называется домашний родственник зайца? (Кролик)
Команда «Волчата»:
- Дикий родственник свиньи. (Кабан)
- Как называется жилище медведя? (Берлога)
- Делают ли запасы еды зайцы? (Нет)
- Красногрудая птица. (Снегирь)
- Какой цветок без листьев цветет? (Мать-и-мачеха)
- Кто является санитаром леса из птиц? (Дятел)
- Как называется зверь, строящий на реках плотины? (Бобер)
С разминкой команды справились. Переходим к первому заданию. Вы должны на слух по описанию узнать и назвать знакомые вам деревья. По три дерева каждой команде.
Команда «Волчата».
– Это дерево веселое и нарядное в любое время года. Весной оно зацветает белыми душистыми цветами, летом шелестит резными листочками, а осенью обсыпают его ветки яркие гроздья ягод. Любят в зимнее время посещать его разные птицы: снегири, свиристели, тетерева, глухари, дрозды. (Рябина.)
– Это дерево называют красавицей русского леса. Сколько песен о нем сложено, сколько стихов написано! Стройная, с белой корой, с тонкими поникшими ветвями и говорливой листвой, она всегда вызывает восхищение и радость. А мелкую пернатую братию привлекают сережки с семенами. (Береза.)
– Каждый, кто проходит весной мимо этого дерева, восклицает: «Как хорошо пахнет!» Оно усыпано пушистыми кистями белых душистых цветков. Сильный его аромат не только приятен, но и полезен: он очищает воздух от микробов. (Черемуха.)
Команда «Медвежата».
– Это дерево легко узнать зимой по стволу почти черного цвета. Его плоды – круглые орешки – висят на ветках почти до весны. А в начале лета зацветает оно душистыми желтыми цветками. Охотно посещают богатые сладким нектаром цветки разные насекомые. А пчелы делают из ароматного сока вкусный, целебный мед. (Липа.)
– Шероховатые листочки этого дерева состоят из разных по размеру половинок. Необычна и древесина: твердая, упругая, от воды не коробится, когда высохнет – не трескается. А чурбаки из него получаются и вовсе волшебные: топором не расколешь – вязнет топор в древесных волокнах. (Вяз.)
– Называют его могучим лесным богатырем: даже в сильные ураганы он крепко «сидит» в земле. Древесина его – прекрасный строительный материал; из коры изготавливают лекарства, плодами любят лакомиться кабаны, сойки и другая лесная живность. (Дуб.)
Второе задание: «Составь букет».
Каждой команде дается по одной нарисованной вазе и набор картинок дикорастущих и культурных растений.
Команда «Волчата» – собирает букет из дикорастущих растений.
Команда «Медвежата»
– собирает букет из культурных растений.
Третье задание: Блиц-конкурс «Назови лишнее слово».
«Медвежата»:
- Клен, липа, береза, ель , тополь.
- Белка, медвежонок , лиса, волчица.
- Стрекоза, комар, муха, щука , кузнечик.
«Волчата»:
- Рябина, сосна, черемуха, тюльпан . , акула, камбала, скумбрия.
- Лиса, корова , еж, заяц, волк.
Внимание! Переходим к конкурсу капитанов.
Отгадай загадку и напиши ответ. (Выложить ответ из букв.)
«Волчата»:
У кого из всех зверей
Хвост пушистей и длинней? (Лиса.)
«Медвежата»:
В гору бегом
С горы кувырком. (Заяц.)
- Помогу всем, у кого сломался будильник! (Петух.)
- Друзья! Кому нужны иглы, обращаться ко мне! (Ёж.)
- Я самая обаятельная и привлекательная1 Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу! Настоятельно прошу: называть по имени и отчеству! Патрикеевной не называть! (Лиса.)
- Что-то очень скучно одному выть на луну. (Волк.)
- Тому, кто найдет мой хвост: оставьте себе на память. Я успешно рощу новый! (Ящерица.)
- Надоело ползать! Хочу взлететь. Кто одолжит крылья? (Змея.)
Так, посмотрим, как капитаны справились со своей задачей. Молодцы. Кладу по одной шишке в ведерки. А сейчас давайте немного отдохнем!
Физкультминутка:
Мы идем во лесок,
Будь внимателен, дружок. (Ходьба.)Впереди ручеек,
Перейти – вот мосток. (На носочках.)Пробирайся осторожно –
Промочить здесь ноги можно. (Высоко поднимают ноги.)Мы попрыгаем немножко
По извилистой дорожке. (Прыжки.)Как услышим в небе гром,
Спрячемся мы под кустом. (Приседают.)Будем медленно идти –
Дождь настигнет нас в пути. (Легкий бег.)Мы пришли с тобой, дружок,
Во дремучий во лесок. (Ходьба.)
Пятое задание. Выбрать зимующих и перелетных птиц.
На подставке.
Воробей, галка, сорока, дятел, синица, сова. Ласточка, соловей, скворец, грач, лебедь, журавль.
«Волчата»: зимующие птицы.
«Медвежата»:
перелетные птицы.
Шестое задание. Назвать по пять насекомых.
Муравей, муха, кузнечик, таракан, пчела, оса, шмель, жук, божья коровка, красный клоп, богомол.
Седьмое задание. «Назови гриб». (По пять грибов.)
Дети вытягивают карточки с изображением грибов и называют их.
Сыроежка, груздь, масленок, рыжик, боровик, подосиновик, подберезовик, лисичка, волнушка, опята.
Восьмое Домашнее задание. Рассказы о волке и медведе.
Волк – это хищник. Он может быстро и долго бежать. Большой, мохнатый хвост держит прямо. Это очень опасный и сильный зверь. Волки живут семьями, они хорошие родители. Волки очень любят пить воду, поэтому живут возле речек или ручьев, озер. Волк – это санитар леса, его дом – называется логово.
Медведь: тоже хищник. Это большой и сильный зверь, бегает очень быстро. Ловко лазает по деревьям. Медведь – всеядное животное: ест травы, корни растений, желуди, орехи, мед, насекомых, червяков, птиц, нападает на домашних животных. На зиму забирается в берлогу, спит до весны. Зимой в берлоге рождаются медвежата: 2 или 3.
А сейчас давайте поиграем в игру «Маленькая птичка» .
Надо внимательно следить куда полетит птичка (указательный палец правой руки). Не поворачивая голову, следить одними глазами: вправо, влево, вверх, на нос, вперед. Два раза.
Девятое задание: природа красива в любое время года, поэтому художники любят рисовать ее. Наше следующее задание: рассматривание картин: «Что напутал художник?»
В заключение чтение стихотворения ведущим:
«Нас в любое время года
Учит мудрая природа.
Птицы учат пению ,
Паучок – терпению ,
Пчелы в поле и саду
Обучают нас труду .
Учит снег нас чистоте .
Учит солнце доброте .
Нас деревья всех пород,
Весь большой лесной народ,
Учат крепкой дружбе .
(В.Орлов)
Подсчет очков. Награждение медалями. Победила дружба. Вот так в дружбе должны жить все люди Земли, в дружбе с растениями, животными, которые тоже живут на нашей планете.
Литература:
- Веретенникова С.А . «Ознакомление дошкольников с природой»: Учебное пособие для педагогических училищ по специальности «Дошкольное образование» и «Воспитание в дошкольных учреждениях». – 3-е изд. – М.: «Просвещение», 1980 г.
- Чиркова С.В . Родительские собрания: Подготовительная группа. – М.: ВАКО, 2008.
- Коломина Н.В . Занятия по экологии в детском саду. ООО «ТЦ Сфера», 2003.
(с использованием ИКТ)
Цель: закрепить знания детей о разнообразии природного мира, бережном отношении к природе.
Задачи: систематизировать знания детей о растительном и животном мире, о взаимосвязи явлений в природе, о природоохранных мероприятиях; обогащать
и активизировать словарный запас: климат, хищники, травоядные, лекарственные растения, спячка;
развивать внимание, память, сообразительность, эрудицию, творческие способности; воспитывать любовь к природе, бережное к ней отношение.
Предварительная работа: рассматривание картин, иллюстраций, чтение рассказов, загадок, заучивание стихов, работа с макетами климатических зон, рисунки и аппликация по теме, просмотр слайдов и роликов о природных явлениях, сюжетно-ролевые игры: «Зоопарк» , «Ветлечебница» , «Аптека» .
Материал и оборудование: магнитофон, ноутбук, макет природных зон, иллюстрации, набор мелких животных, материал для заданий, заготовки для поделки «экоигрушка» , медальки, призы.
Ход занятия:
Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы всех приветствуем на викторине «Экологическая азбука» ! Наши ребята постараются показать свои знания о родной природе. В игре участвуют две команды. Оценивать их будет наше жюри. (представляет педагогов)
Ведущий: Но сначала давайте вспомним правила игры: нельзя подсказывать и перебивать своих товарищей. А теперь приветствуем наши команды!
Команда №1 «Хищники» Наш девиз: Тот герой - за природу, кто горой!
Команда №2 «Травоядные» Наш девиз: Мы любители природы - за нее в огонь и в воду!
Ведущий: А сейчас перед игрой предлагаю разминку - веселый танец «Зверобика» , выходите все в середину зала. (дети по показу взрослого изображают зверей и танцуют.)
Ведущий: Итак мы начинаем, впереди нас ждет много интересных станций.
1 станция «Отвечай-ка»
- какие звери меняют на зиму окраску? (белка, заяц)
- не птица, а с крыльями? (бабочка)
- кто на себе свой дом носит? (улитка)
- у какого зверя куст на голове? (лось)
- для чего зимой на реках делают проруби?
- какие звери впадают в спячку? (медведь, еж, барсук)
- какая птица никогда не высиживает птенцов? (кукушка)
- какое время года наступает после зимы? (весна)
2 станция «Следопытная» детям предлагают посмотреть слайды с изображением следов диких зверей (заяц, волк, белка, лиса, лось, медведь) и определить какому зверю принадлежит след.
3 станция «Экологическая» ребятам дают карточки с изображением какой-то экологической ситуации. Задание рассказать о ситуации и последствиях случившегося. (люди отдыхали в лесу и после себя оставили мусор на поляне, как надо поступить и что может произойти.)
4 станция «Кроссворд» командам предлагают отгадать кроссворды, чтобы появились ключевые слова - названия времен года «лето» , «зима» .
5 станция «Развитие» детям нужно разложить карточки, отразив этапы развития животного или растения. (икринка-головастик-лягушка
желудь-росток-дуб и т.д.)
6 станция «Домашняя» командам предлагают макеты планеты и наборы животных. Задание - расселить зверей по местам их обитания.
7 станция «Зеленая аптека» ребятам показывают слайды с изображением лекарственных растений, они должны узнать их и объяснить чем они полезны.
8 станция «Теневая» командам поочередно показывают тени садовых цветов (мак, роза, лилия, гвоздика, гладиолус, ирис) и дети узнают и называют их.
9 станция «Конкурс капитанов» ребятам предлагают рассмотреть карточки с картинками. Задание - по первым буквам картинок прочитать загаданное слово.
10 станция «Творческая» предложить командам сделать из бросового материала экоигрушку, из составленных ранее заготовок. (для этого на столах подносики с пластилином, клеем, ножницами, бумагой, фломастерами)
Команды работают, а жюри подводит промежуточные итоги.
Затем жюри оценивают экоигрушку (критерии: оригинальность, использование необычного материала, прочность, самостоятельность работы)
Ведущий: Ребята, а чтобы вы пока не скучали, послушайте сказочные объявления и отгадайте их авторов.
- Друзья, кому нужны иглы обращаться ко мне. (еж)
- Помогу всем у кого сломался будильник. (петух)
- Я самая пушистая и рыжая, прошу Патрикеевной меня не называть. (лиса)
- Кто найдет мой хвост, оставьте себе на память, у меня новый вырастет. (ящерица)
- Прошу не будить меня до весны, все равно не услышу. (медведь)
Ведущий: Ребята, вот и подошла к концу наша викторина «Экологическая азбука» . Сегодня вы показали свои знания, эрудицию, смекалку. Молодцы!
Пусть Земля родная наша
Год от года будет краше.
Мы не гости на планете
Помните об этом, дети!
Научитесь мир беречь!
Счастья вам, до новых встреч!
Жюри подводит итоги и сообщает, что победила дружба. Детям вручают медаль
«Юный эколог» , раздают сладкие призы.
Выполнил: Земскова Ирина Викторовна, воспитатель, первая квалификационная категория, МБУ д/c 23 «Волжские капельки» г. Тольятти
«Знатоки природы»
подготовительная группа
ЦЕЛЬ: Закрепить знания детей о природе, вырабатывать умение быстро находить правильный ответ. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней. Развивать мышления, память.
МАТЕРИАЛ: Карточка с заданиями, жетоны за правильные ответы, юла со стрелкой
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Дети садятся на две команды: «Ёлочка» («Кузня») и «Белочка» («Урня»).
У каждой команды своя эмблема. Воспитатель кружит юлу, где стрелочка остановится, то задание и выполняется.
КОНВЕРТ № 1;
Задание «ПОДБЕРИ СЛОВА»
Лес может быть густым, а может быть и (редким)
Волк - зверь большой, а ёж (маленький)
Лось могучий, т.е (крупный, огромный, большой)
Весна бывает ранняя, а бывает и (поздняя)
Ягоды малины сладкие, а ягоды рябины (горькие)
Январь год начинается, а декабрь (кончает)
КОНВЕРТ №2:
задание «ЖИВОТНЫЕ ЗАПОВЕДНИКА»
Какое животное в заповеднике самое крупное (зубр)
Какое животное строит хатку? (бобр)
В лесу зимой много сугробов. А из сугробов пар идет. Почему? (в берлоге спит медведь)
Что кормит волка? (волка кормят ноги)
Кого называют великаном заповедных лесов? (лося)
У каких животных есть рога и копыта? (у зубра, лося, коровы, быка, яка, оленя)
Какого животного называют санитаром леса? (волка)
Какая кошка бегает зимой по лесу? (рысь)
Назовите современника мамонта и саблезубого тигра? (выхухоль)
Какие животные охраняются в заповеднике (зубр, рысь, выхухоль, бобр, куница)
Каким животным помогает хвост? (лисе, белке)
Почему медведь зимой не может поймать лося? (потому что зимой он спит)
КОНВЕРТ № 3: задание
«ДЕРЕВЬЯ РОДНОГО КРАЯ»
1.Чем береза выделяется среди других деревьев? (цветом ствола)
У какого дерева зимой красные ягоды? (у рябины)
На каких деревьях растут шишки? (на елке, сосне)
Назовите медоносное дерево? (липа)
Какие деревья растут в лесах Мордовии? (дуб, осина, липа, береза, ель, сосна, лиственница)
Какое дерево любят кабаны? (дуб) Почему?
Загадка: много рук, а ног одна? (дерево)
На каком дереве осенью листья краснеют? (на клене)
9.У ёлки шишки (еловые), а у сосны (сосновые)
КОНВЕРТ №4:
задание игра «РАЗРЕЗНЫЕ КАРТИНКИ»
«Кто быстрее соберет осенний, зимний пейзаж?»
КОНВЕРТ № 5:
задание «ПТИЦЫ»
Какую птицу называют птицей мира? (голубь)
Какая птица никогда не станет матерью? (кукушка)
Какая редкая птица живет в темниковском заповеднике? (черный аист)
Загадка: На шесте - дворец, во дворце - певец. Кто это? (Скворец)
Назовите крупных птиц, которые живут в заповеднике? (глухарь, тетерев)
Всю ночь летает - мышей добывает. А станет светло - спать летит в дупло, (сова)
КОНВЕРТ № 6: задание соревнование: «КТО ТИШЕ ХОДИТ?», и «КТО ГРОМЧЕ РЫЧИТ»
КОНВЕРТ № 7:
задание соревнование: «ЧЬЯ КОМАНДА БОЛЬШЕ НАЗОВЕТ ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ»
