Внеклассное мероприятие по окружающему миру. Экологическая игра-викторина
Цели:
- расширение кругозора детей, их знаний по окружающему миру, раскрыть важность рационального использования и охраны окружающей природы;
- воспитание экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, желание заботиться о ней;
- воспитание чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы;
(В игре принимают участие четыре команды по восемь человек в каждой).
Ход занятия
Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце,
дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом.
(Л.Дайнеко)
Дорогие ребята, сегодня мы с вами побываем в удивительном мире природы: на речке, в поле, в лесу и на полянке. Побываем в гостях у животных, заглянем в царство грибов. Вас ждут интересные вопросы и весёлые игры.
От каждого класса представлена команда из 8 человек. Давайте их поприветствуем!!!
Оценивать ваши знания в ходе соревнования команд будет жюри. Болельщики тоже могут принести своей команде дополнительный балл за правильный ответ, но и за плохое поведение они могут лишить свою команду балла.
I. Первая станция. «Царство растений».
Ведущий. Нашу Землю называют Зелёной Планетой. Кто подарил ей зелёный наряд?
Деревья и травы, цветы и кустарники. Они всюду вокруг нас. На крайнем севере и в жаркой пустыне. Высоко в горах, в лесу, на лугу и у самой воды. Тысячи видов, сотни тысяч названий.
Итак в путь. Первая станция нашего путешествия « Царство РАСТЕНИЙ» .
Когда ты идешь по тропинке лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой.
Одно «почему?» меж деревьями мчится,
Летит по пятам за неведомой птицей.
Другое – пчелою забралось в цветок,
А третье – лягушкою скок в ручеек.
«Что?» мышкой шныряет
под листьями в норах,
«Кто?» ищет в кустах притаившийся шорох
Сидит «отчего?» на зеленом листке.
«Куда?» полетело верхом на жуке.
«Зачем?» вслед за ящеркой влезло на пень.
Вопрос за вопросом, и так –
целый день!
Мы с вами, друзья, по тропинке идем
Ответы искать под зеленым шатром.
1-й конкурс. Викторина «Узнай растение».
– Каждая команда внимательно слушает свой вопрос.
- На какие группы можно разделить все растения? (Хвойные и цветковые).
- Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается на все стороны света. (Одуванчик).
- Какие деревья называют вечнозелеными ? (Ель, сосну). Почему?
- Какие деревья с белой корой? (Береза, осина).
- Какая ягода бывает красной, белой, жёлтой, черной? (Смородина).
- На этом цветке любят гадать влюблённые девушки. (Ромашка).
- Какой газ необходим для дыхания растений? (Кислород).
- Это самый первый цветок, появляющийся из под снега. (Подснежник).
- Какой цветок называют – царицей цветов? (Роза).
- Какое дерево, как и береза, дает сладкий сок? (Клен).
- У каких деревьев листья осенью красные? (Клен, рябина).
- Листья какого дерева и без ветра трепещут? (Осина).
– Молодцы, ребята!
2-й конкурс. Кто больше составит слов – существительных из слова ПРИРОДА. (У каждой команды лист и карандаш. Род, пир, ода, дар, ар, пора, ад, ирод, и др. ).
3-й конкурс. Какие листья и плоды и на каком дереве они растут?
Лист берёзы – берёзовый.
Лист липы – …
Лист клёна – …
Шишка ели – …
Плод дуба – …
Лист дуба – ….
Лист осины – …
Лист ивы – …
Шишка сосны – …
Плод яблони – …
4-й конкурс. Игра «Четвёртый лишний».
Вычеркни лишние. Объясни – ПОЧЕМУ?
- Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …
- Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …
- Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как …
- Осина, липа, дуб, ель. Так как …
- Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …
- Липа, осина, клён, яблоня. Так как …
- Груша, слива, тополь, вишня. Так как …
- Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …
А пока команды работают, болельщикам предлагаем отгадать загадки и принести дополнительный балл своей команде.
Загадки
- Русская красавица,
Всем нам очень нравится.
Бела она, стройна,
Одежда зелена. (Береза ). - Прямо в небо рвутся, ввысь;
Ты внимательно всмотрись:
Не березы, не осинки,
Нет листочков, есть хвоинки. (Ели ). - Вот бочонок с шапочкой,
С дерева упал.
Год прошел – и деревцем
Маленьким он стал. (Желудь ). - Ветви над рекой склонила,
В реку смотрится уныло. (Ива ). - Осень тихая настанет,
Дивным дерево то станет:
Листья – звезды яркие,
Золотые, жаркие. (Клен ). - Летом знойным зацветет –
Сразу пчел к себе зовет.
Круглые листочки,
Светлые цветочки.
Вкусен, сладок их нектар...
Кто-то дерево узнал? (Липа ). - Что за дерево такое
Угощает снегирей?
Снег стоит, трещат морозы,
Ну а ягоды вкусней. (Рябина ).
II. Вторая станция. «Царство Животных».
Лес – это большой дом, где по соседству живут самые разные растения и животные. Они не только живут вместе, но и нужны друг другу. Послушайте стихотворение Б. Заходера
Про всех на свете.
Все-все, все на свете,
На свете нужны,
На свете нужны,
И мошки не меньше нужны, чем слоны.
Нельзя обойтись
Без чудищ нелепых
И даже без хищников,
Злых и свирепых.
Нужны все на свете!
Нужны все подряд –
Кто делает мед,
И кто делает яд!
Плохие дела
У кошки без мышки,
У мышки без кошки
Не лучше делишки!
И если мы с кем-то
Не очень дружны,
Мы все-таки очень
Друг другу нужны.
А если нам кто-нибудь
Лишним покажется,
То это, конечно,
Ошибкой окажется!
Все-все,
Все на свете нужны,
И это все дети
Запомнить должны!
Ведущий: Наступила зима. Сейчас мы вспомним, как готовились наши лесные жители к зимним холодам. Давайте посмотрим инсценировку В.Орлова « Осеннее задание» .
С утра в лесу
Над нитью серебристой
Хлопочут паучки-телефонисты.
И вот уже от елки
До осинки,
Как провода
Сверкают паутинки.
Паучок 1:
Внимание!
Внимание!
Послушайте
домашнее задание!
(Снимает телефонную трубку).
Паучок 2:
Алло! Медведь!
Вы слышите?
Медведь : Да! Да!
Паучок 1:
Уже не за горами
Холода!
Пока зима не подошла
К порогу,
Вам нужно срочно
Подыскать берлогу!
Звенят звонки
У белок и ежей
От верхних и до нижних этажей.
Паучок 2:
Проверьте поскорей
Свои кладовки –
Хватает ли запасов
Для зимовки?
Звенят звонки
У старого болота.
Паучок 1:
У цапель все готово
Для отлета?
Цапли: К отлету все готово!
Паучок 2:
В добрый час!
В апреле снова
Ожидаем вас!
Паучок1: Алло, зайчата!
Паучок 2:
Идет зима,
Скорей меняйте шубки!
Звенят звонки
У липы и у клена.
Паучок 1:
Алло! Скажите,
Кто у телефона?
Муравьи :
Алло!
У телефона Муравьи.
Паучок 2:
Закройте
Муравейники свои!
Паучок 1: Скажите, это речка?
Речка : Речка, речка!
Паучок 2:
А почему для раков
Нет местечка?
Речка:
Это враки!
Я покажу вам,
Где зимуют раки!
Паучок 1:
Алло?! Ребята!
Добрый день, ребята!
На улице уже холодновато!
Пора для птиц
Вывешивать кормушки –
На окнах, на балконах,
На опушке.
Ведь птицы – наши добрые друзья,
А про друзей нам
Забывать нельзя!
Ведущий: Ребята, как вы думаете, почему паучки обратились и к вам с просьбой? На нашей планете много животных, но некоторые из них занесены в красную книгу, т.к. они могут исчезнуть совсем. Поэтому главная задача человека сохранить и приумножить животный мир. Мы продолжаем наши конкурсы
1-й конкурс. Викторина «Лесные загадки».
- Что человек делает для сохранения животного мира?
- Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы ).
- Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы ).
- Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери ).
- Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки ).
- Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук ).
- У кого на сучке кладовая? (У белки ).
- Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина ).
- Почему весной запрещена охота? (Весной пушные звери линяют, из-за чего мех обесценивается. Кроме того, у зверей весной детеныши).
- Какую птицу называют «белобока»? (Сорока ).
- Есть на речках лесорубы
В серебристо-бурых шубах
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины. (Бобры ). - Скачет зверюшка:
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка. (Лягушка ). - Над рекою он в полёте,
Этот чудо-самолётик.
Над водой парит он гладкой,
На цветке его посадка. (Стрекоза ). - На спине я дом ношу,
Но гостей не приглашу:
В костяном моём дому
Место только одному. (Черепаха ). - Лежит верёвка,
Шипит плутовка,
Брать её опасно –
Укусит. Ясно? (Змея ). - Волны к берегу несут
Парашют – не парашют
Не плывёт он, не ныряет,
Только тронешь – обжигает. (Медуза ).
2-й конкурс. «Забавные зверюшки».
Если понаблюдать за животными, то можно увидеть много интересного и забавного. А сейчас я предлагаю командам изобразить зверей, так чтобы все догадались – КТО ЭТО?
- Цапля и лягушата в озере.
- Лев и собачка.
- Ворона и лисица.
- Машенька и три медведя.
III. Третья станция. «Царство Грибов».
Ведущий. Отгадайте загадку и узнаете, какая нас ждёт станция.
По дорожке, по тропинке
В лес за ними мы идём.
Если место попадётся,
То лукошко наберём. (Грибы
).
Среди даров природы, которыми богата наша страна, значительное место занимают грибы – ценный продукт питания. Собирая грибы, мы много времени проводим на свежем воздухе, вдыхаем аромат леса, любуемся красотой природы. Это очень полезное и увлекательное занятие.
А сейчас мы отправляемся за грибами.
Вы любите собирать грибы?
1-й конкурс. «На лесной полянке».
Сейчас мы вспомним правила сбора грибов. За несколько минут обсудите в команде эти правила и решите, кто будет отвечать. Выходят по одному человеку от команды и по очереди говорят правила.
2-й конкурс. Игра «Собери грибочки».
(На поле разбросаны картинки грибов. Выходят по одному члену от команды).
– Кто больше соберёт грибов. (Повторить несколько раз ).
– На какие группы можно разделить все грибы? (На съедобные и несъедобные ).
Загадки
- Вот в траве приметные
Шляпки разноцветные.
Вспомни ты их имя,
Но не ешь сырыми! (Сыроежки). - Очень дружные ребята
У пенька живут... (Опята). - Где хвоинок многовато,
Поджидают нас... (Маслята). - Под осиной гриб тот, дети,
В ярком красненьком берете. (Подосиновик). - У берёзок, посмотри:
Здесь один, тут целых три! (Подберёзовик). - Царь грибов живёт в дубраве.
Для жаркого нужен маме. (Боровик, белый).
3-й конкурс. «Собери пословицу».
Участники команд получают конвертики с разрезанным на слова текстом пословицы. По сигналу ведущего они должны открыть конверт и склеить пословицу.
(« Грибок к грибку – наберёшь и лукошко» ).
Текст пословицы представляется жюри, которое оценивает правильность и скорость выполнения задания.
А теперь сюрприз для всех.
Для Вас, мои друзья, подружки,
Грибные сбацают частушки
Грибные частушки
- Начинаем мы запевку
Первую начальную
Мы хотим развеселить
Публику печальную. - Вот растёт гриб – боровик
И красив он, и велик.
В толстой шляпке набекрень,
Ножка крепкая, как пень. - Шоколадная папаха,
Белый шёлковый мундир.
Посмотрев, опёнок ахнул:
Настоящий командир - Сколько лет тебе, сморчок?
Ты по виду старичок.
Удивил грибок меня:
Возраст мой – всего два дня. - Спрятались под ёлками
Рыжики с иголками.
Не малы, не велики,
И лежат, как пятаки. - А во мху, как на подушке,
Чьё-то беленькое брюшко.
Это груздь нас просит взять,
А за ним ещё штук пять. - Под осинами на кочке
Гриб в малиновом платочке,
Подосиновиком звать,
И его придётся взять. - Мы частушек вам пропели
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтобы нам похлопали.
IV. Четвёртая станция. «Экологическая».
– Ребята, что такое «экология»?
Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее. Но не все люди помнят об этом. Вот послушайте стихотворение о горе – туристах, которые пришли отдохнуть в лес.
Прогулка. (С.Михалков )
Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!
Тут сидят, и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят.
Мы по бережку прошли
И поляночку нашли.
Но на солнечной полянке
Там и тут пустые банки
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло.
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли.
Но и здесь до нас сидели;
Тоже пили, тоже ели,
Жгли костёр, бумагу жгли –
Насорили и ушли!
Мы прошли, конечно, мимо
– Эй, ребята! – крикнул Дима, –
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода,
Чудный вид!
Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!
Мы купались, загорали,
Жгли костёр.
В футбол играли –
Веселились, как могли:
Пили квас, конфеты ели,
Хороводом песни пели…
Отдохнули – и ушли!
И остались на поляне
У потухшего костра:
Две разбитых нами склянки –
Две размокшие баранки –
Словом мусора гора.
Мы приехали на речку
Понедельник провести,
Только чистого местечка
Возле речки не нашли!
– Как вы думаете, почему в понедельник туристы не нашли чистого местечка?
– А как бы вы поступили на месте этих туристов?
– Какой вред наносят люди таким поведением?
– Какие ещё источники загрязнения природы вы знаете? (Дети перечисляют ).
Конкурс «Правила друзей природы».
– Вспомните правила друзей природы? (Называют правила по очереди).
Молодцы, ребята. Я надеюсь, когда вы будете отдыхать на природе, вы будете помнить о том, как нужно вести себя, чтобы не навредить природе.
День ЗЕМЛИ. (М. Дубин )
Как яблоко на блюдце,
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Все исчерпать до дна.
Не мудрено добраться
До скрытых тайников,
Разграбить все богатства
У будущих веков.
Мы общей жизни зерна,
Одной судьбы родня,
Нам пировать позорно
В счет будущего дня.
Поймите это, люди,
Как собственный приказ.
Не то Земли не будет
И каждого из нас.
– Вот и подошло к завершению наше путешествие в удивительный мир ПРИРОДЫ.
Слово для подведения итогов я предоставляю нашему жюри. (Награждение команд ).
Цель: расширять и углублять природоведческие знания учащихся, воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование:
1. Глобус
2. Костюмы для сценки «Репка»
3. Отходы (консервные банки, бутылки и т.д.)
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент
Класс разбивается на 3 команды. У каждой команды название, эмблема.
Ведущий:
Есть просто храм,
Есть храм науки.
А еще есть природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда, будь сердцем чуток.
Не оскверняй ее святынь.
– Богата и разнообразна природа. На суше, в воздухе, в воде и под водой- всюду кипит жизнь. Эта жизнь полна тайн, загадок, чудес. Сейчас мы проведем викторину «Береги природу». Соревноваться будем командами, победившая команда получит медаль «Знаток природы».
2. Экологиеская викторина
Конкурс «Знатоки поэзии»
Назови следующую строчку.
Вопросы 1 команде:
1. Уж небо осенью дышало… (уж реже солнышко
блистало)
2. Гонимы вешними лучами… (с окрестных гор уже
снега)
3. Первый снег пушистый… (в воздухе кружится)
Вопросы 2 команде:
1. Ветер по морю гуляет… (и кораблик
подгоняет)
2. Белая береза под моим окном… (принакрылась
снегом, точно серебром)
3. Поет зима – аукает … (мохнатый лес баюкает)
Вопросы 3 команде:
1. Люблю грозу в начале мая… (когда весенний
первый гром)
2. Унылая пора!.. (очей очарованье)
3. В тот день осенняя погода… (стояла долго на
дворе)
Конкурс «Знатоки загадок»
Вопросы 1 команде:
1. У родителей и деток вся одежда из монеток. (Рыбы)
2. Один льет, другой пьет, третий растет. (Дождь, земля, трава)
3. На зеленом шнурочке, белые звоночки. (Ландыши)
Вопросы 2 команде:
1. Заря-заряница, красная девица
По полю гуляла, ключи потеряла.
Месяц увидел – не поднял,
Солнце увидало-подобрало. (Звезды)
2. Летит – воет, сядет – землю роет. (Жук)
3. Кувшинчики и блюдца не тонут и не бьются. (Кувшинки)
Вопросы 3 команде:
1. Золотое решето черных домиков полно.
Сколько черных домков, столько беленьких
жильцов. (Подсолнух)
2. Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут.(Облака)
Игра со зрителями
1. Кто непрошенные «гости» на грядке? (Сорняки:
осот, пырей, одуванчик, лебеда …)
2. Когда пырей приносит пользу? (Когда пырей
растет на лугу, это хорошая кормовая еда)
3. Какие растения зеленой аптеки вы знаете? (Валериана,
тысячелистник, подорожник…)
4. Чем отличается плод от корнеплода? (Внутри
плодов есть семена)
5. Какая ягода содержит много витамина С? (Черная
смородина)
6. Что является приманкой для птиц? (Запах
цветов)
7. Как называется сладкий цветочный мед? (Нектар)
8. Какие грибы нельзя употреблять в пищу? (Ядовитые:
мухомор, поганка…)
9. Для кого ядовитые грибы – лекарство? (Для
животных леса, они лечатся ядовитыми грибами;
лось – мухоморами)
Конкурс «Гонки»
Задаются по одному вопросу каждой команде по очереди.
Вопросы:
1. Кто причиняет вред диким животным? (Браконьеры)
2. Кто такие браконьеры? (Люди, которые
отстреливают животных без разрешения и не в пору
охоты)
3. Где дикие животные чувствуют себя спокойно и
имеют необходимую пищу? (В заповеднике)
4. Почему некоторые виды растений, птиц и животных
занесены в Красную книгу? (Их мало осталось на
Земле)
5. Что надо делать, чтобы поддерживать животных
зимой? (Подкармливать)
6. Что надо делать после того, как вы отдохнули в
лесу? (Затушить костер, убрать мусор)
7. Из какого дерева делают спички? (Из осины)
8. Какое дерево применяется для изготовления лыж? (Береза)
9. Какие дрова самые «жаркие»? (Березовые,
дубовые)
Конкурс капитанов
Вопросы капитану 1 команды:
1. Безводная песчаная местность. (Пустыня)
2. Лес, где растет дерево дуб
. (Дубрава)
Вопросы капитану 2 команды:
1. Искуственный водоем. (Пруд)
2. Синоним слова бегемот
. (Гиппопотам)
Вопросы капитану 3 команды:
1. Гипкий прут, которым раньше наказывали детей. (Розга)
2. Царь зверей. (Лев)
Игра со зрителями
Конкурс «Аукцион» по теме «Овощи».
Ведущий называет первое слово помидор
.
Далее участник произносит слово, которое
начинается с буквы «р» – редис и т.д. После
каждого слова ведущий ударяет музыкальным
молоточком и произносит: «Раз, два, три». Если
после слова «три» никто из участников не может
предложить новое слово, выигрывает тот, кто
назвал последнее слово.
3. Инсценировка сказки «Репка»
Ведущий:
Посадил дед репку. А когда ее
сажают? (Дети отвечают: весной
)
Дед:
Сколько времени прошло, а она не
растет. Бабка, иди помоги!
Бабка:
Да, мала наша кормилица! Пойду
водички принесу из речки, полью. (Приносит воду
красного цвета)
Дед:
Что-то водичка странная. Где ты ее
взяла?
Бабка:
В нашей речке. Наверно, надо
внучку позвать, посоветоваться. Внучка, иди сюда.
Смотри, какая водичка красивая.
Внучка:
Бабушка, где ты эту воду взяла?
Бабка:
В нашей речке.
Внучка:
Что, ты! Что, ты! Такой водой
нельзя пользоваться. Репка сразу погибнет. Это
завод выливает использованную воду. Пойду
принесу воду из родника. (Приносит воду из
родника, поливает, все садятся около репки и ждут)
Дед, бабка, внучка вздыхают:
Не растет!
Внучка:
Жучка, иди помогай!
Жучка:
Надо землю взрыхлить! (Жучка
лапами рыхлит землю, выбрасывает консервные
банки, бутылки)
Жучка:
Наверно, туристы отдыхали около
нашего огорода. Кошка, иди домой, помогай! (Жучка и
кошка рыхлят землю и выбрасывают разный мусор)
Кошка:
Ух, устала! Ну и туристы.
Отдохнули и все вокруг замусорили. (Жучка и кошка
садятся рядом с дедом, бабкой, внучкой)
Все:
Расти, репка, большая-пребольшая.
Теперь и вода чистая и земля рыхлая. (Репка
начинает расти)
Мышка:
А что меня не зовете? Репка
выросла?
Все
(хором): Да!
Ведущий:
Дедка за репку, бабка за дедку,
Внучка за бабку, Жучка за внучку,
Кошка за Жучку, мышка за кошку,
Тянут, потянут – и вытянули репку.
4. Конкурс правил об охране природы (каждая команда рисует мини-плакат и составляет 1 правило)
5. Выступление чтецов
1. Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он как живой;
И шепчут мне материки: «Ты сбереги нас, сбереги!»
2. В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза!
И тихо просят родники: «Ты сбереги нас, сбереги!»
3. Грустит глубокая река, свои теряя берега,
И слышу голос я реки: «Ты сбереги нас, сбереги!»
4. Остановил олень свой бег,
Будь человеком, человек! В тебя мы верим – не
солги:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
5. Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной!
И шепчут губы на ветру: «Я сберегу вас, сберегу!»
Команды выходят с плакатами, зачитывают правила.
1 команда:
Не рвите цветов, не
разрушайте птичьи гнезда и муравейники.
2 команда:
Не шумите в лесу – это
волнение для обитателей наших лесов!
3 команда:
Будьте осторожны с кострами!
Помните – лес наше богатство!
Хором: Охранять природу – значит, охранять Родину.
6. Подведение итогов. Награждение победителей.
7. Рефлексия
– Какие конкурсы понравились?
– Какие правила охраны природы запомнили?
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА
«БЕРЕГИ ПРИРОДУ!»
(неделя начальных классов)
Цель: расширять и углублять природоведческие знания учащихся, воспитывать бережное отношение к природе, заботу о её обитателях; стремление к добрым поступкам, чистым мыслям и чувствам; совершенствовать коммуникативные навыки, а также способствовать воспитанию чувства прекрасного и ответственности за окружающий мир.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент
Ученик 1:
Утром солнышко встает,
Всех на улицу зовет.
Выхожу из дома я, -
Здравствуй, улица моя!
Я пою - и в вышине
Подпевают птицы мне.
Ученик 2:
Травы шепчут мне в пути:
Ты скорей, дружок, расти.
Отвечаю травам я,
Отвечаю ветрам я,
Отвечаю солнцу я, -
Здравствуй, Родина моя!
Ученик 3:
Есть просто храм,
Есть храм науки.
А еще есть природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Ученик 4:
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда, будь сердцем чуток.
Не оскверняй ее святынь.
Учитель:
– Богата и разнообразна природа. На суше, в воздухе, в воде и под водой- всюду кипит жизнь. Эта жизнь полна тайн, загадок, чудес. Сейчас мы проведем викторину «Береги природу». Соревноваться будем командами, победившая команда получит медаль «Знаток природы».
Класс разбивается на 2 команды. У каждой команды название, девиз.
Команда «Радуга».
Наш девиз: «Будем дружными всегда, как у радуги цвета».
Команда «Утята»
Наш девиз: «Никогда не унывать, выше клювики держать».
Учитель объявляет начало игры.
И пусть острей кипит борьба,
Сильней соревнование,
Успех решает не судьба,
А только ваши знания.
И пусть борьба кипит сильней,
А ваша дружба крепче с ней.
2. Экологиеская викторина
Учитель:
Все люди на Земле любят цветы, задумывались ли вы над тем, что человек, срывая на лугу красивый цветок, делает беднее свою Родину? Это так. Ведь луг – часть родной Земли. И его красота – часть красоты Родины. Кто-то любит полевые цветы, кто-то садовые, а кто-то те, которые растут в оранжерее.
1. КОНКУРС «Загадки о цветах»
1) Стоят в поле сестрички:
Золотой глазок, белый реснички. (ромашка)
2) Эй, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет. (колокольчики)
3) Ковёр цветастый на лугу,
Налюбоваться не могу.
Надел нарядный сарафан
Красивый бархатный…(тюльпан)
4) Даже ночью муравьишка
Не пропустит свой домишко.
Путь-дорожку до зари
Освещает фонари.
На больших столбах подряд
Лампы белые висят. (ландыш)
5) На зелёной ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек пошуршал
И развел этот шар. (одуванчик)
6) Все знакомы с нами.
Яркие, как пламя.
Мы однофамильцы
С мелкими гроздями,
Полюбуйся дикими
Алыми… (гвоздиками)
7) Четыре ярко-красных
Блестящих лепестка
И зёрнышки в коробочке
У этого цветка. (мак)
8) Прекрасная красавица
Боится лишь мороза,
В букете всем нам нравиться?
Какой цветочек? (роза)
2. КОНКУРС «Знатоки поэзии о природе»
Назови следующую строчку.
Вопросы 1 команде:
1. Ветер по морю гуляет… (и кораблик подгоняет)
2. Белая береза под моим окном… (принакрылась снегом, точно серебром)
3. Поет зима – аукает … (мохнатый лес баюкает)
Вопросы 2 команде:
1. Люблю грозу в начале мая… (когда весенний первый гром)
2. Унылая пора!.. (очей очарованье)
3. Уж небо осенью дышало… (уж реже солнышко блистало)
3. КОНКУРС «Если знаешь лес, зверей – называй их поскорей»
1) Лежала между ёлками
Подушечка с иголками.
Тихонечко лежала,
Потом вдруг убежала.
Ответ: Ёж
2) Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе орешки я грызу.
Ответ: Белка
3) Хозяин лесной, просыпается весной,
А зимой, под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой.
Ответ: Медведь
4) Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут её...
Ответ: лиса
5) Маленький, беленький,
По лесочку прыг-прыг!
По снежочку тык-тык!
Ответ: Зайчик.
6) Работяга он упорный,
Он родился в шубе черной,
И всю жизнь в земле живет,
Кто же это? Это...
Ответ: Крот.
7) Стройный, быстрый,
Рога ветвисты,
Носится весь день.
Ответ: Олень.
8) Дружбу водит лишь с лисой,
Этот зверь сердитый, злой.
Он зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый...
4. КОНКУРС «Гонки»
Задаются по одному вопросу каждой команде по очереди.
1. Кто причиняет вред диким животным? (Браконьеры)
2. Кто такие браконьеры? (Люди, которые отстреливают животных без разрешения и не в пору охоты)
3. Где дикие животные чувствуют себя спокойно и имеют необходимую пищу? (В заповеднике)
4. Почему некоторые виды растений, птиц и животных занесены в Красную книгу? (Их мало осталось на Земле)
5. Что надо делать, чтобы поддерживать животных зимой? (Подкармливать)
6. Что надо делать после того, как вы отдохнули в лесу? (Затушить костер, убрать мусор)
7. Из какого дерева делают спички? (Из осины)
8. Какое дерево применяется для изготовления лыж? (Береза)
9. Это дерево знакомо всем с детства. Вместе с ним под новый год приходит сказка. (Ель)
10. Об этом дереве сложены песни и стихи, оно упоминается в сказках и загадках, а давние времена были сложены еще и хороводные песни. (Береза)
Учитель: А теперь ПЕРЕМЕНА. Жюри подводит итоги 4 конкурсов. К нам на перемену пришла телеграмма от ГРИБОВ «Что хотите с нами делайте: режьте, жарьте, варите, маринуйте. Но не уничтожайте нас – не вырывайте нас вместе с грибницей, иначе мы перестанем расти. Грибы»
Дети поют грибные частушки.
Все: Мы споем смешные строчки
Про лесные про грибочки.
Подберезовик с утра
В гости собирался.
Белки шляпу утащили –
Дома он остался.
Как у рыжих у лисичек
Появились три сестрички.
Хорошо бы мальчика –
Рыжего красавчика.
Сыроежки нарядились
В разноцветны платьица.
Посмотрите-ка на нас,
Какие мы красавицы!
У сморчков опять беда!
Разболелись как всегда:
Засопели носики,
Носики-курносики.
Мухомор домой бежал,
Все горошки растерял.
И ответ жены был строг:
Не пустила на порог.
На опушке у реки
Заблудились грибники.
Хитрые опятки
Играют с ними в прятки.
Все: Вот и спели мы вам строчки
И на этом ставим точку!
Учитель: Существует поверье,
И скажу не впервые:
Не губите деревья,
Все деревья живые.
Белоствольное лето,
Златокудрая осень -
Вот живые ответы
На немые вопросы.
Не губите березы,
Не ломайте рябины:
Их безмолвные слезы
Непорочно-невинны.
5. КОНКУРС «Собери дерево»
Обеим командам дается разрезанная на части картинка. Команды должны собрать картинку с деревом полностью.
6. КОНКУРС «Бюро погоды»
1. Муравьи не спешат на работу, закрыты все ходы. (К дождю)
2. Все цветы на лугу сильно пахнут, благоухают цветы сирени, жасмина. (К ухудшению погоды)
3. Ласточки летают над самой землей, воробьи нахохлились. (К дождю)
4. Поздно вечером сильно трещат кузнечики. (К хорошему дню)
5. Божья коровка, взятая на руки, быстро слетает. (К хорошей погоде)
6. Паук усиленно плетет сети. (К хорошей погоде)
7. Ярко-красное солнце на закате. (К ветреной погоде)
8. Росы нет на траве. (К дождливой погоде)
9. Птицы весело поют. (К хорошей погоде)
Учитель: Без воды на Планете не мыслимо что-то живое
И вода вездесуща – и в недрах, и по над землей,
И планету Земля, во Вселенной зерно голубое,
Было б много точнее назвать не Землёй, а Водой.
Очень хочется верить, что люди ещё повзрослеют,
Что источник всей Жизни на этой Земле сохранят,
И в бездонном пространстве планета Земля голубая
Будет так же сиять, как и тысячелетья назад.
7. КОНКУРС «Блиц-опрос о воде»
Учитель загадывает загадки командам по очереди. За каждый верный ответ команды получают по 1 баллу.
1. Кругом вода, а с питьем беда. (Море)
2. В огне не горит, в воде не тонет. (Лед)
3. В новой стене,
В круглом окне,
Днем стекло разбито,
За ночь вставлено. (Прорубь)
4. Сани бегут, а оглобли стоят. (Река и берега)
5. Посмотрю в окошко: идет длинный Антошка. (Дождь)
6. Не море, не земля, корабли не плавают, а ходить нельзя. (Болото)
7. Течет, течет- не вытечет,
Бежит, бежит – не выбежит. (Река)
8. Дом шумит, хозяева молчат. Пришли люди – хозяев забрали, а дом в окошко ушел. (Вода, рыба, рыбаки, невод)
9. Молчит холодной зимой
Но разговорчива весной. (Река)
10. Не вода и не суша – на лодке не уплывешь и ногами не уйдешь. (Болото)
11. Что в решете не унесешь? (Воду)
13. С неба пришел в землю ушел. (Дождь)
14. Горя не знает, а слезы проливает. (Туча)
15. Без чего не умыться, не напиться? (Без воды)
16. Что в руках не удержать? (Воду)
17. Без рук, без ног, а бежит. (Река)
18. По морю идет, идет, а до берега дойдет, так и пропадает. (Волна)
19. Не огонь, а жжется. (Лед)
20. Скатерть бела весь свет одела. (Снег)
Учитель:
Родина – это наша страна, наши сёла и города. Это воздух, которым мы дышим, вода, которую мы пьём. Это рыбы в реке, звери, птицы, насекомые в лесу. Если будут отравлены воздух и вода, растрачены полезные ископаемые, вырублены леса, погублены редкие растения и животные, страна наша не сможет быть богатой и счастливой.
Посадив дерево, цветок, оказав помощь животному, мы делаем богаче нашу Родину. Украсим же нашу Землю цветами!
Выступление учеников
1. Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он как живой;
И шепчут мне материки: «Ты сбереги нас, сбереги!»
2. В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза!
И тихо просят родники: «Ты сбереги нас, сбереги!»
3. Грустит глубокая река, свои теряя берега,
4. Остановил олень свой бег,
Будь человеком, человек! В тебя мы верим – не солги:
«Ты сбереги нас, сбереги!»
5. Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной!
И шепчут губы на ветру: «Я сберегу вас, сберегу!»
6. Наша планет,
Наша земля!
Отныне мы дети твои и друзья!
Отныне мы вместе большая семья –
Цветы и деревья,
Птицы и я.
Жюри подводит итоги викторины, награждают победителей.
Эта наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. Живой организм - и микроб, и животное, и человек. Среда обитания — почва, лес, воздух, вода - все то, что окружает организм, с чем он находится во взаимодействии.). Что это за наука?
Этнология
Геология
- экология*
- Знаете ли вы:
Это определение ввёл австрийский геолог Эдуард Зюсс (XIX век). Учение о ней создал В.И. Вернадский - выдающийся русский ученый. Вернадский определял её как, особую активную оболочку Земли. Она населена живыми организмами. В ней деятельность всех живых существ вместе с человеком является важнейшим фактором, который преобразует планету. О чём идёт речь?
- биосфера*
Ноосфера
Стратосфера
- Знаете ли вы:
Как и все подснежники, она спешит привлечь внимание насекомых-опылителей. Она регулирует посещение насекомых, как светофор, то есть меняет свою окраску: становится попеременно синей, фиолетовой и розовой. Она занесена в Красную книгу. Какое растение называют живым светофором?
- медуница*
Радиола розовая
Пролеска лесная
- Знаете ли вы:
Она - жидкость без вкуса, цвета и запаха. Она входит в состав всех живых веществ, есть в почве и воздухе. Ни одна форма живого организма не может существовать без неё. Растения и животные содержат в себе от 50 до 99 % неё. Она - источник кислорода в атмосфере (фотосинтез). Она - фактор, который определяет климат (медленно нагревается и охлаждается, отсюда смягчающее влияние на климат). Гидросфера содержит около 1,4 миллиарда кубических километров её; 5 тысяч кубических километров её используется ежегодно, а загрязняется (из-за активной технической деятельности человечества) почти в 10 раз больше. Некоторые страны испытывают нехватку её. На Земле ее много, но люди так и не научились использовать рационально. Что является самым важным веществом на Земле?
- вода*
- Знаете ли вы:
Когда этот металл впервые стал использоваться для производства банок для напитков в 1965 году, на изготовление 1 тысячи банок уходило около 25 килограммов металла. Сегодня эта же тысяча банок весит меньше 15 килограммов, так как мы научились лучше их изготавливать. Этот металл заменил стальные и жестяные банки и был высоко оценен за гибкость. Кроме того, он имеет еще одно преимущество: его можно легко перерабатывать любое количество раз.
- алюминий*
- Знаете ли вы:
Впервые День заповедников и национальных парков отмечался в 1997 г. по инициативе Центра охраны дивой природы, всемирного фонда дикой природы и экоцентра «Заповедник». Этот день выбран не случайно, именно в этот день в 1916 г. впервые в истории российского государства решением правительства был учрежден Баргузинский заповедник. В настоящее время в России насчитывается уже 100 заповедников, 35 национальных парков и 68 федеральных заказников. Их общая площадь составляет около трёх процентов от площади Российской федерации. В какой день празднуется День заповедников и национальных парков?
- Знаете ли вы:
так называется поступление вредных веществ в среду обитания. Оно оказывают отрицательное влияние на развитие всей биосферы. Оно бывает: химическое, биологическое, электромагнитное, радиационное, шумовое, тепловое, антропогенное. Что это такое?
Наводнение
- загрязнение*
Землетрясение
- Знаете ли вы:
Процесс начался в 50-е годы XX века. Всему виной увеличение площадей для посевов хлопчатника и риса. Разветвленная сеть оросительных каналов забирала воду для посевов из Амударьи и Сырдарьи. Объем воды в этом море уменьшился. Поверхность этого моря стала втрое меньше. Вода стала более соленой, рыба погибла. Изменился даже климат. С бывшего морского дна ветер поднимает в воздух высохшую соль. Результат деятельности человека - экологическая катастрофа. Снизилась урожайность полей, ухудшилось здоровье людей. О каком море идёт речь?
- Азовское
- Аральское*
Каспийское
- Знаете ли вы:
Она попадает в окружающую среду в результате процесса добычи и всевозможных аварий. Страдают люди и окружающая среда. Но некоторые бактерии находят ее вкусной. При авариях выливается такое её количество, с которым бактерии не могут справиться. Люди научились искусственно выращивать «лечебные» бактерии, которые поедают её. Их хранят в сухом виде. При авариях - высевают на пятно этого вещества. О каком веществе идёт речь
- нефть *
Кислота
- Знаете ли вы:
Рост употребления энергии человеком опасен нагревом земной поверхности и приземных слоев атмосферы. Современные технологии таковы, что приблизительно одна треть энергии тепловых электростанций и до половины - атомных пропадает при охлаждении агрегатов. Отработанная вода загрязняет водоемы. Электромагнитные поля влияют на развитие живых организмов. Среднюю температуру Земли увеличивают также и парниковые газы. Получение энергии загрязняет воздух оксидами азота и серы. А это способствует выпадению этих дождей. Какое название получили эти дожди7
Соляные
Грибные
- кислотные*
- Знаете ли вы:
К ним относят стиральный порошок, мыло, шампунь, сода. Они являются серьезными загрязнителями воды и почвы. Они изменяют поверхностное натяжение воды, нарушая жизнедеятельность многих организмов, которые обитают на границе раздела воды и воздуха. Попадая в водоемы, они затрудняют доступ кислорода. Они губительно действуют на икру рыб и развитие земноводных. Фосфор, которым они так богаты, способствует росту водорослей (вода цветет). Они изготавливаются на основе синтетических веществ, что затрудняет их разложение в природной среде. Что это за вещества?
- синтетические моющие средства*
Антибиотики
Поверхностно активные вещества
12 Знаете ли вы:
Это вещество состоит - из трех атомов кислорода. Оно образуется при грозе, работе рентгеновского аппарата и др. Оно само образует вблизи поверхности Земли защитный слой, но для живых организмов это вещество вредно. Солнечные лучи, действуя на его оксиды, вызывают такое опасное явление, как фотохимический смог. Широкое использование фреона приводит к появлению в его слое дыр. Доля его в некоторых местах уменьшается до 50 процентов. Впервые существование этих дыр установили в 80-е годы XX столетия. Дыры пропускают чрезмерный уровень ультрафиолетового излучения, что приводит к заболеванию раком кожи. Как называется это вещество?
- озон*
13 Знаете ли вы:
В Мире она впервые была издана в 1966 году, в СССР - в 1978г. году. Её цель - выявление исчезающих видов организмов, тех, что нуждаются в специальных мерах защиты. У неё разноцветные страницы. На её Чёрных страницах виды, которые навсегда исчезли с лица Земли. Как называется эта книга?
Книга редких видов
Экзотическая книга
- Красная книга*
14. Знаете ли вы:
Этот материк считается самым большим заповедником. На его территории и прилегающем к нему пространстве воды запрещена любая деятельность человека (согласно международным договорам). Несмотря на толщи льда, там обнаружено почти 800 видов растений, которые смогли приспособиться к трудным и неблагоприятным условиям жизни (морозы до 70 градусов) Растения, среди них и лишайники, активно развиваются только несколько недель в году.). Какой заповедник считается самым большим?
- Антарктида*
Арктика
Австралия
15. Знаете ли вы:
Эти ядохимикаты используются для защиты растений от вредителей. Современное сельское хозяйство использует до 2 миллионов тонн различного рода ядохимикатов. Они загрязняют почву, воду и воздух. Попадают и в организм человека, нарушают процессы жизнедеятельности (рак, аллергия, болезни почек, печени, желудка).
Нитраты
Удобрения
Игра-викторина с ответами для учащихся начальной школы «ЛЕСНЫЕ РОБИНЗОНЫ».
ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ: вызвать у ребят заинтересованность к явлениям природы и расширить их кругозор; познакомить с книгами о природе.
СЦЕНАРИЙ ИГРЫ-ВИКТОРИНЫ.
Ведущий 1:
25 апреля 1719г. в Англии вышла книга, которой суждено было пережить века и стать одной из самых популярных и читаемых. Это – книга Даниэля Дефо «Робинзон Крузо». Герой ее стал любим многим поколениям ребят, которые видят в нем человека, нашедшего в себе силы не пасть духом в трудных обстоятельствах. Сегодня к нам пришло письмо:
«Вот уже около 300 лет я живу на свете! Кто бы мог подумать, что судьба сыграет со мной такую шутку! Выбросив, меня на берег, и едва не лишив жизни, она, впоследствии, сделала меня долгожителем. Видно, не суждено было погибнуть в морской пучине! 28 долгих лет пробыл я на необитаемом острове почти в полном одиночестве. Правда, с самого начала мне здорово повезло. Остров, на который меня выбросило, был поистине райским уголком, где круглый год лето. С корабля мне удалось взять все, что смогли унести мои крепкие руки: оружие, одежду, инструменты…
Единственная беда – я не знал окружающих меня дикорастущих растений. Мне очень хотелось бы постигнуть их свойства. Но, увы! Я так и не сумел открыть их секретов. На мое счастье, на острове росли хорошо мне знакомые виноград и апельсиновые деревья.
А если б судьба забросила меня в тайгу или, к примеру, в леса средней полосы России? Ох, и плохо бы мне пришлось. Так что, друзья мои, будьте любознательны, изучайте окружающий мир, чтобы во всеоружии знаний встретить удары судьбы, если они выпадут на вашу долю! Искренне ваш – Робинзон Крузо!»
Ведущий 2:
Имя Робинзона Крузо стало для нас нарицательным. Так называют людей, оказавшихся один на один с природой.
Так уж устроен человек, что стремится проверить себя в самых сложных испытаниях. И по сей день совершаются труднейшие переходы через пустыни; смельчаки в одиночку на шлюпке пересекают океаны; высаживаются на необитаемые острова, пытаясь найти там средства к существованию; идут в тайгу, не имея продовольствия и питаясь, в полном смысле, подножным кормом. Выйти победителями из всех этих ситуаций людям помогает сила духа, хорошая физическая подготовка и, конечно же, знание родной природы.
А сегодня такими Робинзонами станем мы с вами, учась распознавать растения, проявлять сноровку и ловкость, а также умение ориентироваться на местности.
И так начали! Первый конкурс «Разминочный».
Ваша задача: ответить на как можно большее число вопросов.
1. Название какого растения связано со звоном? Колокольчика.
2. Соком какого растения выводятся бородавки? Чистотела.
3. Самая маленькая птица? Колибри.
4. Косой ли заяц? Нет.
5. Какой страшный зверь падок на малину? Медведь.
6. Какая нить в природе самая тонкая? Паутина.
7. Где раки зимуют? В норах по берегам рек.
8. Глаза на рогах, а дом на спине? Улитка.
9. Какая рыба напоминает собой шахматную фигуру? Морской конек.
10. Кит – рыба или зверь? Зверь.
11. Какой снег быстрее тает: чистый или грязный? Грязный.
12. Что бывает вороне через три года? 4 года.
13. Самая большая змея? Анаконда.
14. Какое животное выползает «из кожи вон»? Змея.
15. Назовите хищное растение. Росянка.
16. Что за трава, которую знают слепые? Крапива.
Ведущий 1:
И так, разминку провели. Следующий конкурс – «живая аптека».
Каждой команде выдается карточка с названиями растений и грибов. Необходимо ответить, где применяются следующие растения:
а)черноплодная рябина; б)тыква; в)сосна обыкновенная; г)мох сфагнум; д)подорожник; е)черемуха; ж)шиповник; з)чага; и)мухомор.
Также выдаются карточки с вопросами:
1. Какое из предложенных растений можно использовать в качестве ваты? (г)
2. Какое растение используют при расстройстве желудка? (е)
3. Какое растение используют при зобной болезни? (а)
4. Что является лучшим лекарством для лосей? (и)
5. Какое растение используют при воспалениях и ожогах кожи? (д)
6. Что является лучшим противоглистным средством? (б)
7. Какое растение является богатейшим источником витамина С? (ж)
8. Что с древности используют в борьбе против рака? (з)
9. Из какого растения получают скипидар, используемый при радикулите? (в)
(Ответы оцениваются по 9-балльной системе.)
Пока команды работают с карточками, я предлагаю болельщикам отгадать загадки:
Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами.
(Петух)
Зимой спит,
А летом ульи воротит.
(Медведь)
Быстрый маленький зверек
По деревьям скок-поскок.
(Белка)
На шесте дворец,
Во дворце – певец.
(Скворец)
Кто зимой холодной
В лесу ходит злой и голодный?
(Волк)
В воде купался –
Сухой остался.
(Гусь)
С хозяином дружит,
Дом сторожит.
Живет под крылечком,
А хвост колечком.
(Собака)
Какая сова охотится днем?
(Полярная)
Какая птица поет ночью?
(Соловей)
Ведущий 2:
Следующий конкурс нашей викторины – «ЛЕСНОЙ БАРОМЕТР»
В этом конкурсе нужно, используя народные приметы, предугадать погоду на завтра.
Дым столбом - (к морозу)
Утром на траве роса - (дождя не будет)
Ночью был иней – (снега не будет)
Кукушка издает звуки, похожие на кваканье, - (будет дождь)
Грачи рано прилетели – (к теплой весне)
Рыбы выскакивают из воды – (к дожю).
За каждый правильный ответ команда получает 5 баллов.
Ведущий 1:
А сейчас будет конкурс «КАПИТАНОВ».
(Капитанам поочередно задают вопросы, на которые они должны ответить - «ВЕРЮ» или «НЕ ВЕРЮ». Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.)
1. Верите ли вы, что пчелы и муравьи ведут общественный образ жизни? (Верю)
2. Верите ли вы, что в Англии полностью отказались от автомобилей и перешли на велосипедный транспорт? (Не верю)
3. Верите ли вы, что клещ может находиться без пищи до 7 лет? (Верю)
4. Верите ли вы, что яйца самой большой бабочки агриппины снабжены парой крылышек и способны при опасности перелетать в более укрытые места? (Не верю)
5. Верите ли вы, что белые медведи не питаются в природе пингвинами, потому что те живут колониями и нападать на них опасно? (Не верю)
6. Верите ли вы, что комнатная муха быстрее, чем человек, приспосабливается к изменяющимся условиям внешней среды, потому что имеет многочисленное потомство? (Верю)
Ведущий 2:
А вот и четвертое препятствие на пути наших Робинзонов – «ПОСЛОВИЦЫ»
. Отдельные части фраз необходимо так подобрать, чтобы можно было прочесть десять народных примет о птицах. Максимальное количество баллов – 10.
1. Кукушки стали куковать - …(е). А)…весна на дворе.
2. Низко ласточки летают -…(в) Б)…зима на дворе.
3. Синица к избе -…(б) В)…дождь предвещают.
4. Кулик не велик, а…(ж). Г)…свое болото хвалит.
5. Соловей запел - …(д). Д)…скоро гром загремит.
6. Прилетел кулик из заморья -…(з). Е)…морозам больше не бывать.
7. Ласточка прилетела - …(к) Ж)…все-таки птица.
8. Гусь летит - …(и) З)…вывел весну из затворья.
9. Грач на горе - … (а). И)…зимушку на хвосте тянет.
10. Всяк кулик … (г) К)…вода пошла на убыль.
Ведущий 1:
Ну, а теперь мы посмотрим, как наши Робинзоны умеют отгадывать загадки о животных и растениях. Следующий конкурс викторины – «Загадай-ка».
Черен да не ворон,
Рогат, да не бык,
Шесть ног без копыт,
Летит – воет,
Сядет – землю роет. (Жук)
Ягоды не сладость,
Зато глазу радость,
И садам украшенье,
И дроздам угощенье.
(Рябина)
На шесте – дворец,
Во дворце – певец.
(Скворец)
Рыболову, вот так штука,
На крючок попалась…
(щука)
Маленький, беленький,
По лесочку прыг-прыг,
По снежочку тык-тык.
(Заяц)
ь Рыжая птичница
В курятник пришла,
Всех кур перечла,
С собой унесла. (Лиса)
Про кого говорят:
Пятится назад?
(про рака)
От зубастых щук таясь,
Стороной проплыл…
(карась)
В лесу под березкой – крошка,
Только голова да ножка.
(гриб)
Пестрая крякушка
Ловит лягушек.
(Утка)
Крылатый, горластый,
Красные ласты.
(гусь)
Растут на дне,
Дают приют и пищу всем.
(водоросли)
В золотой клубочек
Спрятался дубочек.
(Желудь)
Все жуки, букашки, мушки –
Вкусный завтрак для …
(лягушки)
Ведущий 2:
Лесным Робинзонам кроме знаний, необходимо уметь преодолевать по кочкам топкое болото, пролезать через лесные завалы, проникать в пещеры и т.д.Поэтому следующий этап нашей игры-викторины – это «ВЕСЕЛАЯ ЭСТАФЕТА»
1. «Каждое зернышко в свой мешочек». Робинзоны должны уметь сне только искать, но и собирать растительную пищу.(Переноска кубиков из обруча в обруч).
2. «Меткий стрелок».Чтобы добыть пропитание с древних времен убивали животных. А для этого нужно быть метким. Перед вами дартс. Каждый участник выполняет один бросок. Побеждает команда, которая набирает больше баллов.
3. «Маскировка». Чтобы охота была удачная, нужно уметь маскироваться чтобы «враг» не заметил.Каждая команда начинает двигаться по залу в разные стороны. Когда дается сигнал «Кочки» - все должны присесть и наклонить голову вперед. Сигнал «Копна» - команда должна быстро собраться, встать в круг, взяться за руки и поднять руки вверх. «Дорожка» - встать друг за другом, положить руки на плечи соседу.
4. «Перетягивание». Робинзоны должны не только добыть продукты, но и вынести их к своему жилищу. Вот сейчас и посмотрим, чья команда сильнее. Команды становятся друг напротив друга, в ряд. Кладут руки на пояс соседу, а направляющие команд берутся за руки и по команде пытаются перетянуть соперников.
5. На необитаемом острове Робинзон должен сам подоить дикую козу или корову. Из каждой команды к нам должен выйти самый сильный представитель (выдается ведро и перчатка с водой). Он будешь буренкой. Остальные будут выступать в роли хозяюшек. На старте вы одеваете платок, передник и бежите доить корову. И так, по очереди, пока не выдоите все молоко.
Ведущий 1:
Вот и закончилась наша игра-викторина. Теперь мы знаем как выжить в трудных условиях, но нужно помнить и о природе. Сейчас жюри подведет итоги и объявит победителей.(Слово жюри).Награждение.
Ведущий 2:
И хотелось бы закончить нашу встречу словами Вл. Шефнера:
Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда ее жалей:
В увеселительных походах
Не растопчи ее полей,
Не жги ее напропалую
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а Она одна!
