Отчёт о проведении Экологического Диктанта и Экологического урока в МБОУ СОШ Лермонтовского сельского поселения.
Всероссийский экологический урок и Всероссийский экологический диктант проводился по рекомендации Минобрнауки России.
Диктант проводится с целью повышение интереса школьников к вопросам экологии, сохранению и изучению биоразнообразия, формированию основ экологической культуры, личностного отношения к природе, нравственной ответственности за экологические последствия своих действий в окружающей среде.
Диктант проводится с целью формирования экологической культуры школьников и полностью соответствует основным целям Года экологии и :
Основными задачами Диктанта являются:
– получение объективной информации об уровне экологических знаний населения России с учетом его возрастной и социальной структуры;
– предоставление возможности участникам Диктанта получить независимую оценку своих знаний в области экологии.
Общая тема Диктанта в 2017 г. – «Что мы знаем об экологии и особо охраняемых природных территориях»
Текст Диктанта включает в себя 25 тестовых заданий и состоит из трех частей:
– 1 часть – задания на знание экологических понятий и терминов;
– 2 часть – задания на знание биологического разнообразия растений и животных на особо охраняемых природных территориях России;
– 3 часть – экологические задачи.
Текст Диктанта включает открытые и закрытые вопросы.
Общая максимальная сумма баллов за правильно решенные задания Диктанта – 100.
Текст диктанта, рекомендованный организаторами, составлен в двух вариантах, идентичных по степени сложности. Перед началом Диктанта каждый участник получил в распечатанном виде бланк с заданиями Диктанта и устный инструктаж по его заполнению. Время выполнения заданий участниками Диктанта – 45 минут. Общее время проведения диктанта, включая инструктирование участников, – 60 минут.
В Диктанте приняли участие 84 учащихся из 8-11 классов. Лучше всего с работами справились 8Б, 9А,11 классы. Среди учащихся 8 человек набрали свыше 70% от указанного общего количества баллов: Сафиулина Динара, Тарасова Софья, Якушев Герман (8Б), Мацебурский Илья и Смирнов Алексей (9А), Акимова Анна, Горбунова Анастасия, Деринский Владислав (11). 47 человек набрали от 50 до 69 % от общего количества баллов.
Хорошие знания продемонстрировали по заданиям на знание экологических понятий и терминов. На экологические задачи ими были предложены различные варианты, но при этом смысловое значение было ближе к верным ответам. Трудности вызывали задания на знание биологического разнообразия растений и животных на особо охраняемых природных территориях России. Здесь больше было недоработок в связи с тем, что задания были напечатаны в чёрно-белом варианте. Это не позволило увидеть некоторые объекты. также были допущены ошибки при определении объектов, не названы горные хребты, путали аиста и журавля, хариуса назвали просто рыбой.
Экологический Урок проводился с целью формирования экологической культуры школьников и полностью соответствует основным целям Года экологии и особо охраняемых природных территорий : привлечение внимания общества к вопросам экологического развития Российской Федерации, сохранению биологического разнообразия, обеспечение экологической безопасности и привлечение внимания общества к вопросам сохранения объектов природного наследия.
Основными задачами являются:
Образовательные – формирование системы знаний об экологии как науке, о современных проблемах в отношениях общества и природы, о роли особо охраняемых природных территорий в сохранении естественных экосистем и устойчивости биосферы.
Воспитательные – формирование и развитие экологической культуры, формирование мотиваций, потребностей и привычки к экологически грамотному поведению и деятельности в природе и обществе.
Развивающие – развитие экологического мышления, способности учитывать и оценивать экологические последствия в разных сферах деятельности, развитие способности к выполнению экологически ориентированных проектов, связанных с экологической безопасностью, здоровьем людей и формированием экологической культуры.
Для учащихся 6 Б класса провели деловую игру «Экология на страже Земли». Ребята вспомнили историю экологии, определили негласные законы экологии. Им были предложены ситуации, где они предлагали свои пути решения. В заключении провели викторину с использованием вопросов на экологическую тему.
Приветствие участников друг друга.
Разрешение экологических ситуаций.
Чтение письма от имени Природы с мольбой о помощи.
Учащиеся 10 класса , которые обучаются биологии по индивидуальному учебному плану провели исследование по определению качества воды школьного водопровода и бутилированной воды. Определяли цвет, прозрачность, вкус, запах воды и её жёсткость.
Определение прозрачности воды.
Определение запаха воды.
Всероссийский экологический диктант
Вариант 1
Часть А
Что такое ареал?
Что такое загрязнение?
Продолжи один из законов Б. Коммонера: За все…
Кислотные дожди – это …
Лес – это …
Что называют отходами?
Степь – это …
Фунгициды – это …
Экологическое равновесие – это …
Эрозия почв – это …
Часть Б
Какое растение уже давно является символом навязчивости?
По какому травянистому лесному растению, имеющему маленькие белые цветочки в виде звездочек, можно легко определить дождь?
Какое известное растение наших лесов получило такие названия: «виноград севера», «северный лимон»?
К какому из известных растений наших лесов подходит следующее описание? Могучий, кряжистый, коричневатый, покрытый глубокими морщинами ствол. Толстые изогнутые, узловатые ветви, как мускулистые руки великана, поднимают ввысь широкий шатер листвы. Листья с резко очерченным контуром, прямые и жесткие, словно вырезанные из жести.
5. Об этом пернатом синоптике в народе говорят: «У нее поясницу ломит – накаркает дождь»
6. Кто изображен на эмблеме Государственного природного заповедника «Уссурийский» им. В.Л. Комарова?
7. Кто изображен на эмблеме Государственного природного биосферного заповедника «Черные земли»?
8. Что изображено на эмблеме Баргузинского государственного природного биосферного заповедника?
9. Что изображено на эмблеме Хинганского государственного природного заповедника?
10. Что изображено на эмблеме Байкальского государственного природного биосферного заповедника?
Часть В
Задача 1.
Одна из фирм в свое время занималась поставкой для различных банков и компаний настоящих яблок с эмблемой заказчика. Эмблемы и торговые марки представляли собой зеленые пятна в виде контуров на неповрежденной кожице ярко-красных или желтых яблок. Опишите способ, каким это делалось. Дайте свое объяснение возможному механизму «изготовления» подобных яблок?
Задача 2. В каком типе леса больше всего задерживается пыли в год?
Задача 3. Ученые в ходе исследований обратили внимание на такую закономерность. В воздухе хвойного леса в 2 раза меньше бактерий, чем в лиственном, а в эвкалиптовом лесу их ещё меньше, чем в хвойном. Как можно объяснить разное содержание бактерий в разных растительных сообществах?
Задача 4. В 1 кг свежих листьев разных растений содержится разное количество хлорофилла. У подорожника – 1,8 г; у аспидистры – 4 г. Определите, какое из этих растений светолюбивое, а какое теневыносливое.
Задача 5. Существует легенда о том, как к Долине алмазов около Голконды в IV веке до н.э. приблизились воины Александра Македонского. Но заветное место охраняли ядовитые змеи, и спуститься туда было невозможно. Тогда полководец приказал бросить вниз куски жирного мяса. Алмазы прилипли к ним, а прирученные орлы, спланировав вниз, схватили их и положили к ногам царя Македонии. В чем здесь может быть ошибка?
С 15 апреля (День экологических знаний) по 22 апреля (Всемирный день Земли) в общеобразовательных организациях Бутурлинского муниципального района в рамках Года экологии проведены Всероссийский экологический урок и экологический диктант.
Организаторы: Министерство образования и науки России совместно с Росприроднадзором.
Уроки и диктант проводились с целью повышения интереса школьников к вопросам экологии, экологической безопасности, сохранению и изучению биоразнообразия.
В школах района проведено 40 разнообразных по формам организации уроков: экологический урок-путешествие, экологический урок-практикум, урок-презентация, конкурсы, игры, турниры, "виртуальная" экскурсия, трудовые десанты, викторины, интегрированный урок – спектакль, час общения с использованием элементов викторины, урок - беседа, урок-исследование, поэтический утренник, библиотечный экологический урок, занятия с элементами тренинга, классные часы, акции, в которых приняли участие 987 обучающихся.
Экологические уроки проводились с использованием методических рекомендаций и мультимедийных презентаций.
Обучающиеся на экологическом уроке "Свобода от отходов" узнали о том, в чём состоит проблема отходов и почему её решение актуально сегодня; выяснили, каковы причины и возможные последствия данной проблемы; узнали о трёх основных способах обращения с отходами: захоронение, сжигание, переработка. В учебно-игровой форме они выяснили все недостатки и преимущества утилизации. В заключение урока ученики составили список действий, которые они готовы совершать, чтобы помочь решению проблемы отходов в своем доме и в своих населенных пунктах. Каждый ученик получил на память "Удостоверение зеленого агента".
На экологическом уроке - презентации детям была представлена информация об экологическом состоянии Земли, на слайдах показаны факторы, отрицательно влияющие на экологическое положение природы. Во время урока учителя совместно с обучающимися обсудили экологические проблемы: загрязнение воздуха, воды, лесов. Ребята поделились своим мнением о том, какую посильную помощь они способны оказать, что бы сохранить природу для следующих поколений.
Школьники совершили "виртуальную" экскурсию "Керженский заповедник" ребята познакомились с историей создания в нашей стране ОПТ. В игровой форме выяснили, какие природные объекты есть на территории заповедника.
Для обучающихся 6-7 классов проведен экологический урок-путешествие "Территория жизни". Ребята виртуально посетили особо охраняемые территории (заповедники, заказники и др.). Посмотрели презентацию о Бутурлинском природном заказнике.
В начале экологического урока – практикума "Собирай и разделяй" ребята, работая с раздаточными материалами – пришли к выводу, что перед человечеством с каждым днем все острее встает проблема мусора. Затем ребята разделились на группы, каждая группа получила задания с тремя способами обращений с отходами и карточки с преимуществами и недостатками, которые нужно было поровну распределить между ними. После распределения карточки ребята взвесили все "за" и "против" утилизации мусора. И выбрали лучший способ обращения с отходами.
Для младших школьников организованы и проведены экологические уроки – классные часы: "Жизнь маленькой веточки", "Экологическое ассорти", "Берегите лес и его обитателей", на которых обучающиеся защитили свои мини – проекты экологической направленности, совершили путешествие в мир природы, узнали, какую роль играет человек в охране природы. Ребята подготовили для урока свои небольшие презентации о бережном отношении к природе, пословицы о лесе, нарисовали рисунки, оформили выставку книг о природе, слушали голоса птиц.
Обучающиеся 5-9 специальных (коррекционных) классов принимали участие в экологической викторине "Животные Нижегородской области", они познакомились с животными родного края, посмотрели видеоролик "Мир животных".
Специалист по экологии рассказал детям об экологической ситуации в районе, о заповедных местах родного края.
Ребята активно принимали участие в конкурсах: "Лесная аптека", "Бюро погоды", "Цветочный калейдоскоп", "Эрудит". Составили и записали правила поведения в природе. Выполнили коллективный коллаж "Береги природу", где дети на ладошках написали: "Что они могут сделать для сохранения нашей планеты Земля".
Участники детского общественного объединения подготовили экологический плакат и листовки, провели школьную акцию "Сохраним нашу природу".
Прошла акция по сбору макулатуры "Сдай макулатуру – сохрани дерево!" Собрано 266 кг.
Организована книжная выставка "Великие певцы природы", посвященная произведениям о природе; проведен библиотечный экологический урок "О чем говорит Красная книга?".
Во всех общеобразовательных организациях проведён экологический диктант, в котором приняли участие 316 школьников.
Информация о проведении экологического урока и экологического диктанта размещена в новостном разделе школьных сайтов, а также на сайте управления образования, молодежной политики и спорта администрации Бутурлинского муниципального района сайт
С.О. Салапова, и.о. директора МКУ ИМЦ
В рамках Года экологии 17 и 19 апреля 2017 года среди учащихся 8-х — 11-х классов (90 учащихся) проведён Всероссийский экологический диктант, целью которого является повышение интересов школьников к вопросам экологии, экологической безопасности, сохранению и изучению разнообразие.
Всероссийский экологический диктант организуют Министерство образования и науки Российской Федерации совместно с Федеральной службой по надзору в сфере природопользования.
Примерные вопросы и презентация Диктанта разработаны специалистами биологического Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова и содержат в себе теоретические и практические, относящиеся к повседневной жизни, вопросы по экологии, в том числе, задачи «на сообразительность». К примеру, школьникам предлагают составить пищевые цепи, определить, в каком заповеднике обитает то или иное животное, либо ответить, почему нежелательно термически обрабатывать растительные масла при приготовлении пищи. Разработанный текст диктанта рассчитан для школьников с 5 по 11 классы. Решить необходимо 25 тестовых заданий. Время проведения диктанта - 30-40 минут.
Диктант не ставит задачи напрямую проверить и оценить уровень экологических знаний школьников, его вопросы интересные, расширяющие кругозор, и даже если дети просто ознакомятся с ними и задумаются над экологическими проблемами, можно считать, что удалось добиться хорошего результата.
Проводят Всероссийский экологический урок и диктант.
Цель проведения урока и диктанта – повышение интереса обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций к вопросам экологии, экологической безопасности, сохранению и изучению биоразнообразия.
15 апреля в рамках Московского международного салона образования-2017 был дан старт Всероссийского экологического урока и диктанта. В нём приняли участие десятки школьников Москвы, так же была организована и прямая интернет-трансляция. С 15 апреля по 22 апреля, когда отмечается День Земли, экологический урок и диктант пройдёт во многих регионах Российской федерации. Акция организована Городским методическим центром совместно с Росприроднадзором. Урок открыл заместитель министра образования и науки Каганов Вениамин Шаевич. Для проведения самого урока был приглашён известный саксофонист Игорь Михайлович Бутман и доцент Института биологии и химии МПГУ , который провёл для школьников биологическую викторину. Сам текст диктанта прочитал Иван Алексеевич Смирнов, обладатель почётного звания Учитель года Москва -2017. Участники урока и диктанта получили возможность не только проверить свои знания, но и получить сертификаты участника.
Рассказать друзьям:
Вконтакте
Одноклассники
16 / 04 / 2017Показать обсуждение
Обсуждение
Комментариев пока нет
18 / 12 / 2019На базе Института истории и политики МПГУ состоялось первое организационное собрание со студентами-историками, которым в следующем семестре предстоит изучить модуль «Основы вожатской деятельности» и пройти летнюю педагогическую (вожатскую) практику.
12 / 12 / 201911 декабря 2019 года в ГБОУ «Школа «Свиблово» состоялась научно-практическая конференция «Проектные работы по естествознанию». Школьники 10-11 классов представляли учебно-исследовательские проекты, выполненные на базе лабораторий Института биологии и химии под...
11 / 12 / 201911 - 12 декабря на выставке, организованной Минобрнауки России, подводятся итоги выполнения в 2019 году национальных проектов «Наука», «Образование» и федеральных целевых программ, реализуемых в соответствии со Стратегией научно-технологического развития России.
09 / 12 / 20199 декабря по приглашению атташе по сотрудничеству в области французского языка Клодин Мокник, советника по сотрудничеству и культуре Фабриса Руссо, координатора проектов Евгении Берниго главный переводчик управления международных связей Наталья...
08 / 12 / 2019В рамках академического сотрудничества Университет Франш-Конте (Безансон, Франция) приглашает студентов МПГУ для прохождения круглогодичных лингвистических стажировок Интенсивные курсы включают в себя практические занятия по французскому языку и тематические мастерские, позволяющие...
05 / 12 / 2019Директор Института филологии, доктор филологических наук, заведующая кафедрой русской классической литературы Елена Геннадьевна Чернышева приняла участие в заседании рабочей группы всероссийского конкурса «Магистры русского языка», организованного федеральным агентством по делам...
04 / 12 / 2019Третьего декабря 2019 года в Лицее МПГУ прошел межфакультетский этап конкурса Педагогический дебют: в педагогическом мастерстве соревновались Географический факультет и Институт биологии и химии. Конкурс включал 4 задания: самопрезентация на...
04 / 12 / 2019Что вы знаете о Дне открытый дверей Института иностранных языков? Наверное, вы помните голубые футболки волонтёров, бегущих вам навстречу, как только вы переступили порог МПГУ. Или разноцветные брошюры с направлениями,...
03 / 12 / 20192 декабря 2019 года в Института филологии состоялось вручение дипломов выпускникам аспирантуры. Директор Института филологии, заведующая кафедрой русской классической литературы, доктор филологических наук Е.Г. Чернышева в своей приветственной речи пожелала...
02 / 12 / 201924-29 ноября делегация МПГУ в составе доцента кафедры романских языков им. В.Г. Гака Дениса Сергеевича Золотухина и ведущего переводчика отдела международного сотрудничества Наталии Михайловны Булашовой находилась в Высшем национальном институте...
02 / 12 / 2019Завершился модуль «Основы ботаники» для учащихся лицея МПГУ. В рамках модуля сотрудниками кафедры ботаники Института биологии и химии МПГУ были проведены лекции и лабораторные работы. Профессор кафедры, д.б.н. Марина Викторовна...
30 / 11 / 201928 ноября в стенах Института биологии и химии прошел конкурс профессионального мастерства среди студентов. Всего было три этапа (Самопрезентация; Педагогическая ситуация; Импровизация), на которых ребята блистали своими педагогическими способностями. Каждый участник доказал,...
30 / 11 / 2019Елена Игоревна Артюх поступила в Московский педагогический государственный университет в 2009 году. Побывав на Дне открытых дверей факультета славянской и западноевропейской филологии (СиЗЕФ), побеседовав со студентами и преподавателями, она решительно...
29 / 11 / 2019 29 / 11 / 2019Заканчивается работа над проектами, проводимая Институтом биологии и химии МПГУ совместно с гтмназией “Свиблово”. Тексты завершены и находятся на редактировании. Вносятся последние коррективы, а также готовятся презентации для защиты проектов...
В сборник вошли тезисы докладов участников Международного научно-практического семинара «Многоязычие как фактор сохранения этнокультурного разнообразия: образовательные стратегии» из цикла «Диалог цивилизаций и межкультурное сотрудничество», который проходит в ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный...
26 / 11 / 2019Доктор филологических наук, профессор кафедры русской литературы ХХ-ХХI веков Института филологии Московского педагогического государственного университета Ирина Георгиевна Минералова провела курсы повышения квалификации для преподавателей-гуманитариев в Горловском институте иностранных языков по...
24 / 11 / 201915 ноября 2019 г. китайские студенты Института филологии, обучающиеся по программе языковой стажировки «Русский язык как иностранный и русская культура», с преподавателем кафедры русского языка как иностранного в профессиональном обучении...
24 / 11 / 201922 ноября прошел Круглый стол «Управление образовательными системами – научная школа Т.И. Шамовой». Участниками Круглого стола стали магистранты и выпускники кафедры управления образовательными системами им. Т.И. Шамовой. В рамках проведения...
23 / 11 / 201922 ноября, в день рождения ученого-педагога, основателя научной школы Управления образовательными системами профессора МПГУ, члена-корреспондента РАО Татьяны Ивановны Шамовой (1924 – 2010) состоялся круглый стол «Научное наследие Татьяны Ивановны Шамовой...
20 / 11 / 201920 ноября 2019 года в рамках профориентационной работы студенты 5 курса прошли тренинг ” СОБЕСЕДОВАНИЕ И РЕЗЮМЕ”. Ведущая тренинга Елена Владимировна Калугина -директор центра карьеры Российской академии народного хозяйства и государственной службы...
20 / 11 / 2019С 20 сентября по 16 ноября 2019 года сотрудником кафедры естественнонаучного образования и коммуникативных технологий Института биологии и химии кандидатом педагогических наук доцентом Николаем Александровичем Богдановым были проведены в городах Казань,...
14-15 ноября 2019 года в РГПУ им. А.И. Герцена (г. Санкт-Петербург) состоялась II Международная научно-практическая конференция «Шатиловские Чтения. Концептуальная образовательная парадигма в контексте глобализации: инноватика в иноязычном образовании», посвященная 100-летию со...
19 / 11 / 201915 и 19 ноября 2019 года студенты и преподаватели Института изящных искусств (Факультет музыкального искусства и Художественно-графический факультет) принимали активное участие в программе Культурно-просветительского проекта «НАЦИОНАЛЬНОЕ ДОСТОЯНИЕ РОССИИ» в Московском...
18 / 11 / 201915 ноября в рамках проведения традиционной Недели Памяти Т.И. Шамовой на 3 курсе бакалавриата педагогического образования ИСГО под руководством профессора кафедры А.А. Ярулова был проведен конкурс творческих работ по педагогической...
15 ноября в Институте иностранных языков лектор французского языка Доминик Жан Луи Кадье провёл мастер-класс по подготовке к устной части международного экзамена DELF B2 для студентов кафедры романских языков им....
14 ноября 2019 года в рамках 40-й Генеральной конференции ЮНЕСКО, которая проходит с 12 по 27 ноября 2019 года в Париже выступил Глава делегации Российской Федерации, Министр науки и высшего образования РФ Михаил Михайлович Котюков.
17 / 11 / 201915 ноября 2019 года почётным гостем Международного студенческого клуба Института иностранных языков МПГУ под руководством доц. Оксаны Евгеньевны Данчевской стал директор программы Фулбрайта в России д-р Джоэл Эриксон. Во время...
17 / 11 / 2019Московская международная выставка «Образование и карьера» - для кого-то открытие, а для кого-то - уже традиция. Заметим, что 10 ноября двери для гостей открылись в 50-ый раз. Институт иностранных языков...
13 / 11 / 20197 ноября 2019 состоялась II межфакультетская конференция по итогам летней педагогической (вожатской) практики. Наш Институт участвовал впервые и проявил себя с лучшей стороны. Отстаивать честь ИБХ довелось бакалавру третьего курса...
13 / 11 / 201929 октября 2019 г. в ГБОУ «Школа 1409» учителя начальной школы в рамках реализации совместного проекта с АО «Издательство «Просвещение» приняли участие в семинаре из цикла «Педагогическая мастерская». На этот...
13 / 11 / 20196 ноября 2019 года Центром поисковой работы и историко-культурного туризма Института истории и политики МПГУ была организована экскурсия в Государственный музей обороны Москвы.
12 / 11 / 20199-10 ноября МПГУ принял участие в юбилейной 50-ой Московской международной выставке "Образование и карьера" в Гостином дворе. На выставке были представлены более 100 учебных заведений, предлагающих различные программы всех уровней образования.
11 / 11 / 20197 ноября при поддержке Федерального координационного центра подготовки и сопровождения вожатских кадров состоялась итоговая конференция по летней вожатской практике 2018-2019 уч.года. Летом 2019 года 375 студентов ИИЯ прошли ее успешно. Институт...
11 / 11 / 20199 ноября в 205 аудитории Главного корпуса МПГУ в рамках проекта «Университетские субботы» прошло занятие на тему «Скетч или скрайб? Модели создания авторских электронных текстов», которое провела Наталия Александровна Миронова,...
07 / 11 / 201930 октября в читальном зале библиотеки Корпуса гуманитарных факультетов МПГУ были проведены практические занятия по дисциплине “Нарушения плавности речи и их преодоление” с магистрантами кафедры логопедии из Эстонии, обучающимися по...
07 / 11 / 20192 декабря 2019 г. заканчивается набор на программу профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовании», реализуемую в полном объеме с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Программа «Менеджмент в образовании» направлена на формирование...
05 / 11 / 2019В новом учебном году в МПГУ открыт набор на дистанционные программы повышения квалификации для педагогических вузов России и участников Евразийской ассоциации педагогических университетов.
31 / 10 / 201923 – 26 октября 2019 года в Братиславе прошёл VIII Международный форум русистов стран Центральной и Восточной Европы «Братиславские встречи». На форуме приняли активное участие преподаватели из 13 стран. Организаторами...
30 / 10 / 2019Вэйнаньский педагогический университет является партнером МПГУ. Стороны создали Московский институт искусств (МИИ) на базе ВПУ, где реализуют три совместные образовательные программы (СОП) – музыковедение, изобразительное искусство и дошкольное образование. В...
30 / 10 / 2019По поручению ректора МПГУ А.В. Лубкова директор Института иностранных языков С.А. Засорин представил наш университет на II Международном форуме «Один пояс – один путь: образование, наука, культура», состоявшемся в Элисте...
28 / 10 / 2019Продолжается работа над проектами в Институте биологии и химии МПГУ совместно с гимназий “Свиблово”. Все ученики и студенты завершили работу с литературными источниками и приступили к экспериментам. В каждой команде...
28 / 10 / 201926 октября стены КГФ вновь наполнились толпами абитуриентов. Кто-то целенаправленно шёл к стойке информации выбранного института, кто-то подходил к активистам и узнавал о всех факультетах и направлениях подготовки, а кто-то...
28 / 10 / 2019По программе академического обмена в Институт иностранных языков прибыла на стажировку Бай Синьсинь, магистр 2 курса из Северно-Восточного педагогического университета (г. Чанчунь, Китайская Народная Республика). Адаптация студентки проходила в теплой...
