2 Language is the means of communication. The most common way of expressing an idea for people is to say it out loud. Language helps people to understand each other. There are many peoples in the world and most of them have their own languages. Some languages are spoken by many people, for example, Russian and Chinese. Other languages are spoken by a few people, for example, languages of Native Americans.
3 The knowledge of foreign languages helps people to understand each other when they travel. One of the most important languages is English. It is the language of international communication. Many people can understand each other if they speak English. And that’s why people all over the world study English. And I’d like to mention some reasons for that.
4 Nowadays the English language is spoken by 750 million people and half of those speak it as a mother tongue.
5 It is interesting to notice that 60 per cent of the world’s telephone calls are made in English.
6 75 per cent of the world’s mail are made in English.
7 80 per cent of the information in the world’s computers are also in English. The rise of English is a story of wonderful success.
8 When Julius Caesar landed in Britain nearly two thousand years ago, English didn’t exist. The English language was born from the union of the Norman conquerors and the defeated Anglo-Saxons.
9 In the 5 th century, English was already spoken by the people who inhabited Great Britain.
11 English is so widespread now that it has become the most useful language for all kinds of international communication and the first truly global language. Nowadays English is the international language of business people, sportsmen, scientists, politicians, students. English is the world computer language. For many people it is the key which opens the door to the world.
12 As far as I know is one of the richest languages in the world. Let’s compare English, German and French. English has a vocabulary of about 500 000 words, German-185 000 words, and French-100 000 words.
13 There are a lot of borrowings from English in other languages. For example such words as book, water were borrowed from German; library was borrowed from Latin; telephone, television were borrowed from Greek; alcohol and algebra come from Arabic; chocolate and tomato from native American languages; tea comes from Chinese.
14 I’m sure that nowadays no man can be considered an educated one without any knowledge of development and new inventions in his field. The most important demand to a specialist now is not to know everything in his field, but to be able to find the necessary information.
15 English is now the language used in computers. About half of the post and scientific books are in English. English is the official language of many international organizations such as the Olympic Committee, the Organization of the United Nations.
16 Learning a language is also learning the life of other countries, their customs and traditions.
17 Now the knowledge of English is considered a necessary feature of a good employee. Those who want to find an interesting and well-paid job must know two or three languages.
18 Learning English broadens your mind and way of thinking. So English is a global language nowadays. The problems of war and peace, ecology, democracy and many others can’t be solved if people do not speak the same language. You’ll agree with me that the English language surrounds us like a sea and like the waters of a deep sea it is full of mysteries…
https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Прямая и косвенная речь Direct and Indirect Speech (правила перевода из прямой речи в косвенную)
Положительные просьбы Say to smb, tell smb . (сказать кому-то) меняется на ask smb.+ to (просить кого-то) He says to Jane, “Give me your hand, please.” Он говорит Джейн: «Дай мне, пожалуйста руку» He asks Jane to give him her hand.- Он просит Джейн дать ему руку.
Положительные приказания Say to smb. меняется на tell (велеть) smb. + to Nick says , “Mary, bring some milk from the kitchen.” Ник говорит: «Мэри, принеси молока из кухни» . Nick tells Mary to bring some milk from the kitchen. Ник велит Мэри принести молока из кухни.
Отрицательные просьбы a) Tell smb., say smb. меняется на ask smb. b) don’t меняется на not to They tell Lena, “Please don’t come home late.” Они говорят Лене: «Не приходи домой поздно, пожалуйста» They ask Lena not to come home late. Они просят Лену не приходить домой поздно
Отрицательные приказания а) say to smb. (сказать кому-то) меняется на tell smb. (велеть кому-то) b) don’t меняется на not to The teacher says to children: “Don’t open your books.” Учитель говорит детям: «Не открывайте книги» . The teacher tells the children not to open their books. Учитель велит детям не открывать книги.
Повествовательные предложения Say to smb., tell to smb . + (that) + подлежащее + сказуемое + второстепенные члены He says to Lena, “I see my friends every day” He says to Lena that he 1 sees 2 his friends 3 every day. or He tells Lena that he 1 sees 2 his friend 3 every day. Он говорит Лене, что он видит своих друзей каждый день.
Отрицательные предложения He tells them, “I don’t like poetry.” Он говорит им: «Я не люблю поэзию» . He says to them (that) he doesn’t like poetry or He tells them that he doesn’t like poetry. Он говорит, что не любит поэзию.
Общие вопросы Tell smb, say to smb. меняется на ask (спрашивать) + if (whether) (ли) + подлежащее + сказуемое в нужном времени He says , “Did they write anything interesting ? ” Он говорит: «Они написали что-нибудь интересное?» He asks if 1 they 2 wrote 3 anything interesting. Он спрашивает, написали ли они что- нибудь интересное.
Альтернативные вопросы tell smb., say to smb. меняется на ask (спрашивать) + whether (ли) + подлежащее + сказуемое в нужном времени She says , “Will you play football or basketball, Andrew ? ” Она спрашивает: «Эндрю, ты будешь играть в футбол или баскетбол?» She asks Andrew whether 1 he 2 will play 3 foolball or basketball. Она спрашивает Эндрю, будет ли он играть в футбол или баскетбол.
Специальный вопрос tell smb, say to smb. меняется на ask + вопросительное слово + подлежащее + сказуемое She says to John: “ Where does Tom go every week ? ” Она говорит Джону: «Куда Том ходит каждую неделю?» She asks John where 1 Tom 2 goes 3 every week. Она спрашивает Джона, куда Том ходит каждую неделю.
Вопрос к подлежащему Порядок слов не меняется He says , “Who likes pop music ? ” Он говорит: «Кто любит поп музыку?» He asks who likes pop music. Он спрашивает, кто любит поп музыку.
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Прямая и косвенная речь Direct and Indirect Speech (правила перевода из прямой речи в косвенную) Правила согласования времён (прошедшее время)
Present Simple Present Progressive Present Perfect Present Perfect Progressive Past Simple Future Simple Past Progressive Past Perfect Past Perfect Progressive Past Simple Past Progressive Past Perfect Past Perfect Progressive Past Perfect Future-in- the Past (would) Past Progressive(Past Perfect Progressive) Past Perfect Past Perfect Progressive
Если в прямой речи было употреблено настоящее время и при переводе в косвенную речь они были соответственно изменены на прошедшее, то такие предложения следует переводить на русский язык глаголами в настоящем времени He said, “I k now Mary.”- Он сказал: «Я знаю Мэри» He said that he knew Mary.- Он сказал, что он знает Мэри.
Изменение обстоятельств времени, места, указательных местоимений при переводе прямой речи в косвенную Now -сейчас Here- здесь This/these- э то, этот Today- сегодня Tomorrow -завтра yesterday Then- тогда There -там that/those- т о, тот That day -в тот день (the) next day (the following day)- на следующий день The day before(the previous day)-
Изменение обстоятельств времени, места, указательных местоимений при переводе прямой речи в косвенную Now -сейчас Here- здесь This/these- э то, этот Today- сегодня Tomorrow -завтра Yesterday -вчера The day a fter tomorrow- позавчера Then- тогда There -там that/those- т о, тот That day -в тот день (the) next day (the following day)- на следующий день The day before(the previous day)- накануне In two days
Next week -на следующей неделе Tonight Last week- на прошлой неделе last year -в прошлом году The next week(the following week) -на следующей неделе That night The previous week -за неделю до The year before -за год до
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Word order: adjective+noun
opinion size age shape colour from where made of noun A wonderful large old round green Chinese handmade carpet
Put the adjectives in brackets in the correct position 1. a young girl(pretty)- a pretty young girl 2. a handsome man(young)- a handsome young man 3. brown bag(leather)- a brown leather bag 4. an American film(old)- an old American film
5. big eyes(blue)- big blue eyes 6. a cold day(rainy)- a cold rainy day 7. a hot bath(nice)- a nice hot bath 8.an old coat(worn)- an old worn coat Put the adjectives in brackets in the correct position
9. An old coat(worn)- an old worn coat 10. a red car(old, little)- a little old red car 11. a gold watch(small, antique)- a small antique gold watch 12. a little village(old,lovely)- a lovely little old village Put the adjectives in brackets in the correct position
13. long eye-lashes(black, thick)- long thick black eye lashes 14. an old mansion(stone,English)- an old English stone mansion Put the adjectives in brackets in the correct position
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Герундий неличная форма глагола обладающая признаками как глагола, так и существительного. Подобной формы в русском языке нет.
Формы герундия Действительный залог (Active) Страдательный залог (Passive) Indefinite (Simple) writing being written Perfect having written having been written
К инфинитиву без частицы to прибавляется окончание – ing (это так называемая IV форма глагола). E.g.: to run – runn ing to live – liv ing Отрицательная форма герундия образуется при помощи частицы not , которая ставится перед формой герундия. E.g.: for coming in time – за то, что пришел вовремя for not coming in time- за то, что не пришел вовремя Образование герундия
поскольку формы герундия в русском языке нет, его значение может передаваться существительным, инфинитивом, деепричастием, глаголом в личной форме и придаточным предложением. Перевод герундия на русский язык:
Функции герундия в предложении Подлежащего (в роли подлежащего герундий употребляется без предлога. Переводится существительным или инфинитивом.) E.g.: Taking a cold shower in the morning is very healthy. Принимать холодный душ утром очень полезно.
Часть составного именного сказуемого: (в этом случае герундий играет роль смысловой части сказуемого, следуя за глаголом связкой to be , при этом подлежащее должно обозначать предмет, который не может сам осуществлять действие, выраженное глаголом, от которого образован герундий. Иначе это уже не герундий, а глагол в форме Continuous (She is reading .). E.g.: His hobby is collecting stamps.
Герундий как часть сказуемого употребляется также после следующих глаголов: to stop, to finish, to continue, to go on, to keep on (продолжать), to begin, to start, to burst out, to give up, to put off, cannot help, cannot stand . E.g.: Will you start reading , please! Начинайте читать, пожалуйста!
прямое дополнение (без предшествующего предлога) употребляется после следующих глаголов: to admit, to avoid, to delay, to deny, to dislike, to enjoy, to escape, to excuse, to forgive, to imagine, to mention, to mind (возражать - только в вопросительных и в отрицательных предложениях), to miss (упустить), to postpone, to risk, to suggest, to understand . E.g.: His father disliked wasting time on such trifles .
С глаголом to go герундий используется в следующих выражениях: to go fishing, to go dancing, to go shopping, to go skating, to go swimming, to go walking . После следующих глаголов может употребляться как герундий, так и инфинитив: to attempt, to begin, to continue, to forget, to hate, to intend, to like, to love, to need, to prefer, to propose, to refuse, to regret, to remember, to require, to try, to start .
Герундий как прямое дополнение употребляется после выражений: to be busy, to be worth . E.g.: The place is worth visiting. Примечание: при выборе герундия или инфинитива следует обратить внимание на следующее: инфинитив обозначает более краткое или более конкретное проявление этого действия, а герундий как –ing форма обозначает процесс, более продолжительное и более общее проявление этого действия. Инфинитив по свой природе связан с будущим, а герундий с настоящим и прошлым.
Герундий как предложное дополнение может употребляться после любого глагола или прилагательного, требующего предлога: to accuse of, to agree to, to approve to, to be afraid of, to congratulate on, to depend on, to dream of, to feel like, to insist on, to look forward to, to object to, to persist in, to prevent from, to succeed in, to suspect of, to thank for, to think of, to complain of, to consist in, to count on (upon), to hear of, to keep from, to look like, to result in, to speak of, to rely on, to blame for, to praise for, to be responsible for, to be fond of, to be tired of, to be afraid of. E.g.: I object to his borrowing money from you. He has always dreamt of visiting other countries.
Герундий как определение обычно стоит после поясняемого существительного с различными предлогами, чаще с of , реже с for , at, about, to, in . Чаще встречается после абстрактных существительных: chance of, idea of, hope of, interest in, reason for, right of, thought of, way of, и др. E.g.: I don’t like his manner of speaking. He gave up the idea of ever hearing from her.
Герундий как обстоятельство употребляется после следующих предлогов: before, after, without, by, about, at, to, of. E.g.: After eating my lunch I went to school. You can’t translate the text without knowing the language well.
После некоторых глаголов с предлогами и наречиями, а также после некоторых словосочетаний с предлогами употребляется только герундий. to give up to be afraid of to be famous for to be fond of to be interested in to be worth of to be proud of to depend on to insist on (upon) to know of to object to to prevent from to think of to go on
После составных предлогов because of, on account of, thanks to, due to, owing to, instead of, in spite of, for the purpose of, with a view of, of (no) use употребляется только герундий
Различие между герундием и причастием Герундий имеет признаки глагола и существительного, в то время как причастие имеет признаки глагола и прилагательного
Герундий 1. Употребляется в функции подлежащего, именной части сказуемого, дополнения: Carrying out this operation is very important. Выполнение этой операции очень важно. 2. В функции определения употребляется с предлогом: The method of carrying out the operation is well known. Метод выполнения операции хорошо известен. 3. В функции обстоятельства употребляется с предлогом: Before carrying out the operation one should study all the instructions. Прежде чем выполнять операцию, нужно изучить все указания. Причастие 1 . Не употребляется в функции подлежащего, именной части сказуемого, не может быть дополнением. 2. В функции определения употребляется без предлога: The group carrying out the operation consisted of 20 men. Группа, выполнявшая операцию, состояла из двадцати человек. 3. В функции обстоятельства употребляется без предлога: Carrying out the operation the tanks penetrated into the enemy rear. Выполняя операцию, танки зашли в тыл противника.
Отглагольное существительное образуется путем прибавления к основе инфинитива суффикса -ing , т.е. по форме отглагольное существительное совпадает с герундием: to begin начинать - beginning начало to drink пить - drinking питье to open открывать - opening открытие, отверстие Отглагольное существительное имеет все свойства существительного и на русский язык переводится чаще всего существительным, герундий же имеет только некоторые свойства существительного.
Различие между герундием и отглагольным существительным Отглагольное существительное 1. Может иметь артикль 2. Может иметь форму множественного числа 3. Может иметь предложное дополнение 4. Может определяться прилагательным 5. Не имеет форм времени и залога. Герундий 1. Не может иметь артикля 2. Не может иметь формы множественного числа 3. Может иметь прямое дополнение 4. Может определяться наречием 5. Имеет формы времени и залога:
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Инфинитив неличная форма глагола, которая называет действие, но не указывает ни лица ни числа. В русском языке отвечает на вопрос что делать? В английском языке частица to , стоящая перед глаголом, является признаком инфинитива. Инфинитив сочетает в себе свойства глагола и существительного и имеет следующие формы:
Формы инфинитива Tense Voice Simple Progressive Perfect Rerfect Progressive Active To print To be printing To hate printed To have been printing Passive To be printed - To have been printed -
1 . Present Simple Active Infinitive Jane was sad to learn the truth. Джейн было грустно узнать правду. 2 . Present Simple Passive Infinitive She was happy to be taught French. Она была счастлива что её обучают французскому языку. 3 . Present Perfect Passive Kate was sad to have been told a lie. Кейт было грустно что ей сказали неправду.
Употребление инфинитива (в предложении инфинитив может употребляться в функциях:) 1 . Подлежащего -переводится инфинитивом или существительным: To speak English is very pleasant. Говорить по- английски приятно. 2 . Части составного именного сказуемого- переводится инфинитивом или существительным. Our plan is to go to Spain. Наш план – поехать (поездка) в Испанию.
3. Дополнения – переводится инфинитивом He promised to come in time. Он обещал (что?) приехать вовремя. 4. Определения, стоящего после определяемого слова- переводитя инфинитивом, реже существительным, или прилагательным, или придаточным определительным предложением. I’ve got much to work. У меня много работы(какой?) которую надо сделать. 5. Обстоятельства а) цели- переводится придаточным предложением, вводимым союзом чтобы. She took a taxi to be in time. Она взяла такси, (для чего?)чтобы быть вовремя. б) следствия со словами too(слишком), enough (достаточно) Your tea is too hot to drink . Ваш чай слишком горячий(для чего?) чтобы пить его.
Оборот «Объектный падеж с инфинитивом» (Сложное дополнение) Complex Object Существительное в и. п. или местоимение в объектном падеже(указательное) + инфинитив Mother wants Peter to do it. Mother wants him to do it.
Complex Object переводится придаточными изъяснительными предложениями, которые вводятся союзами что, чтобы. После глаголов to see, hear, watch, feel, при переводе употребляется союз как. Местоимение в объектном падеже переводится на русский язык местоимением в именительном падеже (личным) I want him to translate this text. Я хочу, чтобы он перевёл этот текст. He watches them play . Он наблюдает как они играют.
После глаголов восприятия to see, hear, watch, feel и глаголов to make и to let инфинитив употребляется без частицы to Don’t let your son come home late.- Не позволяйте вашему сыну приходить домой поздно. I see him park the car. Я вижу, (что)как он паркует машину.
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Множественное число имён существительных
Форма множественного числа существительных обычно образуется с помощью окончания -s или –es , которое прибавляется к основе единственного числа. Book – book s Boy – boy s Class - class es
Окончание -es во мн. числе имеют: а)существительные,оканчивающиеся в ед.ч. на s, ss, sh,ch, tch, x bus –buses class – classes bush –bushes speech –speeches match –matches box -boxes
б)существительные, оканчивающиеся в ед.ч. на o: hero –hero es potato – potato es tomato – tomato es Исключения: photo – photo s piano – piano s zero - zero s
в) существительные, оканчивающиеся в ед. ч. на y , перед которым стоит согласная(y при этом меняется на i) army – arm ies г) некоторые существительные, оканчивающиеся в ед. ч. на f или fe (f при этом меняется на v) leaf-leav es shelf-shelv es Wife-wiv es
C уществительные,образующие мн. ч. не по правилам (исключения) Man-men (мужчины) Woman-women (женщины) Child-children (дети) Foot-feet (ступни) Tooth-teeth (зубы) Goose-geese (гуси) Mouse-mice (мыши) Sheep-sheep (овцы) Deer-deer (олени)
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
I can play the piano. I cannot swim. Can you sing ? Can (could) - могу, умею
Can - неужели … ? (выражение недоумения) Can she have spent all the money ?- Неужели она истратила все деньги?
To be able to - эквивалент глагола can He is able to do it. - (может, в состоянии) He was able to do it yesterday. - (мог) He will be able to do it tomorrow. - (сможет) He has been able to swim since childhood. - (умеет с детства)
May - разрешение(можно) You may take my pen. (можете) You may not touch it. (нельзя) Мау I come in ? (можно) May I go out ?
To be allowed to - эквивалент глагола may We are allowed to stay ay home. (нам разрешают) We were allowed to stay at home.(нам разрешили) We will be allowed to stay at home. (нам разрешат)
May - может быть(предположение) It may rain soon. (Может быть пойдёт дождь) Be careful: you may fall. (можете упасть)
Must- должен You must respect your parents. (должны) You must not go there. (нельзя) Must I learn it by heart ? (должен?)
Must - должно быть(предположение) It must be cold outside. (должно быть)
To have to - эквивалент глагола must (вынужденная необходимость) Do you have to go there ? (надо?) Did you have to go there ? (пришлось?) Will you have to go there ? (придётся)
Should - следовало бы You should do it.- Вам следовало бы сделать это (теперь) You should not do it . – Вам не следовало бы делать этого(теперь)
Обратите внимание: You should have done it. - следовало сделать (а вы не сделали) You should not have done it. - не следовало делать (а вы сделали) Сравните: You needn’t have done it.- могли и не делать (это было необязательно) You shouldn’t have done it.- не следовало делать (плохо, что вы это сделали)
Сравните: You should have done it. – следовало сделать (а вы не сделали) You must have done it. – должно быть сделали Сравните: I should have done it .- следовало сделать (а я не сделал) I had to do it.- пришлось сделать (сделал)
Сравните: I needn’t have done it. - можно было не делать (а я сделал) I didn’t have to do it.- можно было не делать (я и не делал)
To be to – эквивалент глагола must (необходимость по договорённости, плану или приказу) I am to go there. (должен, предстоит, договорились, расписание) I was to go there. (предстояло)
Need not - отсутствие необходимости (можно не …) Need ? - надо … ? You need not do it. – можете не делать Need I do it ?- надо?
Сравните: Ты не можешь делать этого- You can not do it. Ты можешь не делать этого- You need not do it.
Must –may – might – can’t В значении предположения Must - должно быть May - может быть Might - может быть (но маловероятно) Can’t – не может быть
1. Он, должно быть, на работе He must be at work. 2. Он, должно быть, был на работе He must have been at work. 3. Он, может быть, на работе He may be at work. 4 . Он, может быть, был на работе He may have been at work. 5 . Может быть, он и на работе (хотя едва ли) He might be at work. 6 . Может быть, он и был на работе (хотя едва ли) He might have been at work. 7 . Не может быть, что он на работе He can’t be at work 8 . Не может быть, что он был на работе He can’t have been at work.
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Причастие I неличная форма глагола, которая обладает свойствами глагола, наречия и прилагательного. Соответствует в русском языке причастию и деепричастию. Имеет следующие формы:
Формы причастий Participle I (Present Participle) Participle II (Past Participle) Perfect Participle Active using (использующий) - having used (использовав) Passive being used (использующийся) used (использованный) having been used (после того как использовали)
Present Participle I to play + - ing =playing to make + - ing = making (e- опускается) to forget +- ing = forgetting (t- удваивается, если глагол оканчивается на согласную и ударение падает на последний слог)
Participle I в предложении может быть: a)определением The boy riding a bike is my friend’s son. Мальчик, катающийся на велосипеде,- сын моих друзей. The shop being built in front of my house is very modern. Магазин, строящийся напротив моего дома, очень современен.
b) обстоятельством Reading a newspaper she fell asleep. Читая газету, она уснула. Having parked the car he went home. Припарковав машину, он отправился домой. Having been signed the contract was paid. После того как контракт подписали, он был оплачен. Having told the truth he felt better. Сказав правду, он почувствовал себя лучше.
« Сложное дополнение с причастием I » Complex Object with Participle I Существительное в общем падеже (и. п.) или местоимение в объектном падеже(указательное) + причастие I heard them discussing this problem. Я слышал как они обсуждали эту проблему.
Complex Object with Participle I употребляется после глаголов: to feel - чувствовать to see - видеть to watch -наблюдать to hear - слышать
Причастие 2 – Participle II третья основная форма глагола (например: do – did – done, done – это причастие 2 от неправильного глагола to do). Оно имеет одну неизменяемую форму и обозначает действие, которое испытывает на себе лицо или предмет, т.е. имеет страдательное или пассивное значение.
Participle I в предложении может быть: a)определением, соответствуя в русском языке причастиям, оканчивающимся на - мый, -ный, -тый The mail delivered in the morning was very important. Корреспонденция, доставленная утром, была очень важной.
b) Обстоятельством причины: Lost in the woods he could not find the way home. Так как он потерялся, (потерянный), он не мог найти дорогу домой. Sent by e-mail the letter was received very quickly. Посланное по электронной почте, (так как его послали) письмо было получено очень быстро. Being laughed at he felt unhappy. Так как над ним смеялись, он чувствовал себя очень несчастным.
c) Обстоятельством времени: Offered a job he was very happy. Когда ему предложили работу, он был очень счастлив.
Использование сложного дополнения с причастием прошедшего времени (Participle II) В такой конструкции обозначено, что не сам субъект выполняет действие, а кто-то другой делает это за него. Выглядит это следующим образом: to have one’s hair cut (подстричься), to have one’s eyes tested (проверить зрение), to have one’s watch repaired (отдать часы в ремонт) и т.д.
5 аспектов 1. Вступление- постановка проблемы 2. Мнение автора с 2-3 аргументами 3. Противоположная точка зрения с 1-2 аргументами 4. Объяснения, почему автор не согласен с противоположной точкой зрения (контраргументы) 5. Заключение с подтверждением позиции автора
1. Вступление- постановка проблемы Необходимо сформулировать тему. Нельзя повторять задание дословно; оно обязательно должно быть перефразировано! Some people think…. Nowadays… It is well known… At the present time.. Most of us think… 2. Мнение автора с 2-3 аргументами Высказать свою личную позицию. Let us consider some pros and cons o f it. – Давайте рассмотрим некоторые плюсы и минусы Personally, I think… To my mind… In my opinion… First of all… Firstly…, Secondly…, Thirdly….
3. Противоположная точка зрения с 1-2 аргументами О n the other hand… But many people say… But many people believe… However… 4. Объяснения, почему автор не согласен с противоположной точкой зрения (контраргументы) But I think… But I strongly feel… But I doubt…
5. Заключение с подтверждением позиции автора To sum up… In conclusion… То conclude… Другие слова и выражения It is often said that… -Часто говорят, что … It is undeniable that…- Нельзя отрицать, что … It is true that…- Это правда, что … To begin with…- Начнём с того … What is more…- Более того … Besides….- Кроме того … On the one hand…- с одной стороны … On the other hand…- с другой стороны … Moreover…- Более того … One must admit that…- Надо признать, что …
The car has become the most popular means of transport in the history of the world. However, some people say that the world would be better off without cars. 1 .Nowadays, almost every family has a car. A lot of people say that travelling by car is very convenient, while others sure that cars cause many problems. 2. In my opinion, the car is one of the most comfortable means of transport. Firstly, travelling by car is fast and it helps you save plenty of time. Secondly, it is comfortable because you don’t have to buy any tickets and your car is always at your disposal. Thirdly, when you travel by car, you don’t depend on the weather. While driving, you can listen to music or to the latest news on the radio. And finally, you can stop where you want and have a snack or enjoy nature. 3 . О n the other hand, travelling by car has a number of disadvantages. First and foremost (в первую очередь), it is bad for ecology and health. Cars produce exhaust fumes (выхлопные газы)which make the air foul (грязный) and destroy the ozone layer protecting the Earth from the dangerous rays of the sun. The car is not a safe means of travel as there are a lot of car and bus crashes. Travelling by car is not very convenient if the trip is long. Besides, it is rather expensive as petrol is not cheap. What is more, when we travel by car, we may be stuck (застрять) in a traffic jam for several hours. 4- 5 . To sum up, I think it is rather difficult to do without cars nowadays. But if we want to be healthy, we should sometimes ride a bike or walk.
Что ты любишь есть на завтрак? What do you like to eat for breakfast? Я люблю кашу, хлеб, ветчину. Что ты любишь пить на завтрак? I like porridge, bread and butter. What do you like to drink for breakfast? Я люблю молоко, чай и сок. I like milk, tea and coffee.
Доброе утро. Я голоден. Доброе утро. Вы любите чай? Good morning. I am hungry. Good morning. Do you like tea? Да. И бутерброд, пожалуйста. Yes. And a sandwich, please. Вот Here you are. Спасибо. Можно мне варенье? Thank you. Мау I have some jam? Конечно. Угощайтесь. Of course. Help yourself.
Ты бы не хотел рыбы? Would you like some fish? Да. Пожалуйста. Можно мне хлеба? Yes, please. May I have some bread? Вот. Here you are. Спасибо. Thank you. Ты любишь капусту? Do you like cabbage? Нет, спасибо. No, thank you.
Для подготовки к самому действу вам могут понадобиться английские слова, обозначающие необходимые подручные материалы, инструменты и технику для презентации.
Screen - Экран (на который проецируется презентация)
Whiteboard (реже blackboard или greenboard ) - Доска
Marker - Маркер
Duster - Губка для доски
Flipchart - Флипчарт
Projector - Проектор
Handouts - Раздаточные материалы
Следующие вопросы помогут вам лучше подготовиться и подскажут как оформить презентацию:
Цель - Для чего вы делаете эту презентацию? Чего хотите добиться?
Аудитория - Для кого будет презентация? Насколько они разбираются в теме? Сколько будет людей?
Помещение - Где будет проходить презентация? В уютной маленькой переговорной или в просторном зале для конференций? Какое нужно оборудование? Достаточно ли посадочных мест?
Время и ограничения - Когда вы делаете презентацию и сколько она будет длиться? Не будут ли люди слишком уставшие к этому времени или голодные?
Подача материала - Планируете ли вы формальный стиль или неформальный? Серьезный подход или можно разбавить презентацию шутками? Что будете использовать для привлечения внимания?
Структура - Обязательно продумайте структуру и логику выступления и четко следуйте ей. Так и вы сможете чувствовать себя уверенней, и ваша аудитория лучше воспримет информацию.
Обязательно помните следующие правила и во время подготовки материалов возвращайтесь в ним:
К презентации нужно тщательно подготовиться и несколько раз её прорепетировать
Чем проще и короче фразы, тем лучше
.
В течение всего выступления используйте максимально простые и короткие слова и предложения.
Избегайте сложной терминологии и жаргона , если вы на 100% не уверены, что все присутствующие их поймут. Особенно, если не для всех английский является родным.
Используйте активные формы глаголов вместо пассивных.
Т.е. вместо фразы “Нами было найдено 100 кг золота” лучше сказать “Мы нашли 100 кг золота”.
Не читайте презентацию! Рассказывайте её не глядя в текст.
Презентация воспринимается лучше всего, когда она выглядит максимально спонтанной. Для уверенности вы можете сделать небольшие карточки с заметками или подготовить список ключевых моментов. Но это не должен быть полный текст презентации!
Рассмотрим из каких обязательных частей должна состоять презентация.
Вступление
Что включает в себя:
- Приветствие
- Представление темы и цели
- Описание структуры презентации
- Инструкция когда задавать вопросы
Основная часть
Что включает в себя:
- Изложение подготовленного материала в четком соответствии с обозначенным во вступлении планом.
Заключение
Что включает в себя:
- Резюме всего вышесказанного
- Ваши итоговые выводы
- Благодарность за внимание
- Вопросы
Теперь, когда со структурой мы разобрались, давайте рассмотрим какие фразы нам пригодятся для того, чтобы начать, провести и закончить презентацию на английском языке.
Английская лексика для проведения презентации
Начните презентацию с приветствия и благодарности за то, что все пришли:
Good morning, ladies and gentlemen - Доброе утро, дамы и господа
Good afternoon, ladies and gentlemen - Добрый день, дамы и господа
Good afternoon, everybody - Всем добрый день
Hello, everyone - Всем привет
Welcome everyone - Добро пожаловать
I"d like to start by thanking you all for coming - Я бы хотел/-а начать с благодарности за то, что вы все пришли
It"s great to see so many fresh faces here today - Здорово видеть сколько новых лиц здесь сегодня
Let me begin by welcoming you all of you here today - Позвольте мне начать с приветствия вас всех здесь сегодня
It"s great to be here with you all - Это здорово быть здесь с вами
Thank you for coming out today - Спасибо, что пришли сегодня
Переходим к рассказу о себе и о цели своего доклада:
I"m John Smith - Я Джон СмитMy name is John Smith - Меня зовут Джон Смит
I am going to talk today about... - Я собираюсь рассказать сегодня о...
The purpose of my presentation is to introduce our new range of. . - Цель моей презентации - представить наш новый ассортимент...
There are three main areas I want to look at today - Есть три основных вопроса, которые я хочу рассмотреть сегодня
Опишите слушателям, какая программа ждет их во время вашего выступления:
To start with I"ll describe... - Сначала я опишу...Then I"ll mention some of the problems we"ve encountered and how we overcame them. - Потом я расскажу о некоторых проблемах, с которыми мы столкнулись, и как мы их преодолели.
After that I"ll consider the possibilities for further growth next year. - После этого я рассмотрю возможности дальнейшего роста в следующем году.
Finally, I"ll summarize my presentation. - В заключение, я подведу итог моей презентации.
Здесь мы рассмотрим как начать основную часть презентации на английском:
I"d like to start by ... - Я бы хотел/-а начать с...Let"s begin by ... - Давайте начнем с...
First of all, I"ll ... - Прежде всего, я...
Starting with ... - Начиная с...
I"ll begin by .. - Я начну с...
Если вы закончили очередную логическую часть, стоит это обозначить:
Well, I"ve told you about ... - Что ж, я рассказал/-а вам о...That"s all I have to say about ... - Это всё, что я хотел/-а сказать о...
We"ve looked at ... - Мы рассмотрели...
So much for ... - Хватит говорить о...
Начиная новую часть презентации, предупредите об этом слушателей, чтобы они не теряли нить выступления:
Now we"ll move on to ... - Теперь мы перейдем к...Let me turn now to ... - Позвольте мне теперь перейти к...
Next ... - Следующее...
Turning to ... - Переходя к...
I"d like now to discuss ... - Теперь я бы хотел/-а обсудить...
Let"s look now at ... - Давайте теперь рассмотрим...
После того, как вы рассказали основную информацию, необходимо её проанализировать:
Where does that lead us? - Куда это нас ведет?Let"s consider this in more detail ... - Давайте рассмотрим это более детально...
What does this mean for ... ? - Что это означает для... ?
Translated into real terms ... - Это означает...
Чтобы информация лучше воспринималась, приводите больше примеров:
For example, ... - Например, ...A good example of this is ... - Хорошим примером этого является...
As an illustration, ... - В качестве иллюстрации...
To give you an example, ... - Приведу пример...
To illustrate this point ... - Чтобы проиллюстрировать этот момент...
Аннотация к материалу
Презентация по английскому языку (English) позволит легче освоить иностранный язык на любой ступени его изучения. Сегодня знание этого языка становится все более актуальным. На нем разговаривают не только в Британии. Большая часть европейского населения свободно владеет английским. На нем говорит американский континент. Он уверенно покорил Азию, поэтому нам тоже придется общаться с миром на этом языке. Школа закладывает базу, которую затем можно развивать дальше. Привить интерес к предмету помогут презентации по английскому языку на темы грамматики и лексики, с детскими мультфильмами и достопримечательностями Англии.
Из предложенного раздела можно скачать презентации к урокам английского языка бесплатно для любого класса и практически на все темы. Готовые работы выполнены в соответствии с ФГОС, так как авторами работ в основном являются учителя-практики. Есть в разделах много ресурсов, созданных учащимися, которые только начинают учить язык или к выпусным классам уже владеют им практически в совершенстве. Эти презентации по англ. языку тоже можно скачать для проведения современного урока или для работы на факультативных занятиях.
Воспользоваться готовыми работами можно для сопровождения открытого урока по английскому и для первичного знакомства с темой, для закрепления материала и для проведения внеклассных занятий, для самостоятельного овладения лексическим материалом и для подготовки учащихся к тестам или зачетам. Скачать презентации по грамматике и лексике английского языка можно для любого класса по учебникам Биболетовой и других авторов. Мы наполняем разделы классов ежедневно. Здесь появляются лучшие работы учителей английского языка и талантливых школьников, для которых данный предмет стал любимым. Многие разработки, представленные педагогами, имеют план проведения урока или подробный конспект занятия.
Готовые презентации по английскому языку - это не только картинки и текстовый материал. Это четкие схемы по грамматике, множество таблиц, игры и интересные задания. Многие электронные ресурсы имеют звуковое оформление. Школьники на уроке услышат не только речь учителя, но и фразы в исполнении носителя языка, что важно для формирования языковой культуры школьников.
Пусть изучение иностранного языка откроет нашим школьникам огромные перспективы в жизни, а помогут в этом презентации по английскому языку (presentation in English).
Английский язык - 1 класс
Презентация по английскому для 1 класса - это яркое наглядное пособие, которое позволит учащимся получить первые представления об иностранном языке. Как правило, первоклассники с интересом приступают к изучению иностранного языка. Важно этот интерес у них поддержать, развить. Первые слова обычно запоминаются очень быстро. Присутствие на уроке компьютера нисколько не отодвигает...
Английский язык - 2 класс
Презентации по английскому для 2 класса - это главное наглядное пособие к урокам иностранного языка, которое позволяет проводить занятие на должном уровне. Практически в каждом современном классном кабинете имеется компьютер и проектор, поэтому учитель имеет прекрасную возможность использовать мультимедийные разработки для сопровождения уроков. Внедряя новые технологии, педагог коренным образом меняет...
Английский язык - 3 класс
Презентации по английскому в 3 классе собраны в один раздел для педагогов, которые применяют на своих уроках ИКТ. Учить и учиться с компьютером интересно и продуктивно. У детей появляется желание овладеть на достойном уровне иностранным языком, а учителю хочется, видя их желание учиться, дать на занятиях больше полезного материала. Поможет...
Английский язык - 4 класс
Презентация по английскому языку в 4 классе все чаще используются современными учителями. Этот мультимедийный продукт не зря получили столь широкое распространение. Исследования показывают, что усвоение материала на уроках иностранного языка с использованием ИКТ происходит на более высоком уровне. Электронная наглядность способствует повышению мотивации к обучении. Языковой материал усваивается быстро и...
Английский язык - 5 класс
Презентации по английскому в 5 классе позволяют учителю проводить уроки интересные и творческие, а детям получать знания легко и без особых трудностей. Использование ИКТ в процессе обучения иностранному языку уже давно никто не считает чем-то диковинным. Новое время потребовало изменение подходов в изучении школьных предметов, поэтому настолько актуальными стали презентации...
Английский язык - 6 класс
Презентации по английскому языку в 6 классе служат активации познавательной деятельности учащихся, которым предстоит учить новые темы, запоминать множество слов, знакомиться с правилами, переводить тексты и составлять диалоги. Освоить все эти премудрости на иностранном языке непросто, но реально, потому что в школу пришли ИКТ, делающие обучение понятным и ненавязчивым....
Английский язык - 7 класс
Презентации по английскому языку в 7 классе - это лучшая наглядность, которая позволяет современный урок и внеклассные мероприятия сделать продуктивными и интересными. Не прибегая к излишествам, учитель может воспользоваться интерактивной доской или экраном, чтобы раскрыть своим ученикам самую сложную тему, предоставить новые слова, работать с текстами, слушать аудиозаписи и совершать...
