Человек – это сложный организм, созданный природой. Все части нашего тела тесно связаны между собой, они работают в гармонии и постоянно взаимодействуют друг с другом. Если вдруг какой-то из участков этой сложной системы дает сбой, это негативно отражается и на общем самочувствии, и на возможности выполнять различные виды деятельности. На самом деле большинство болезней органов и систем вполне можно предупредить, нужно лишь владеть информацией о методах такой профилактики. Но сейчас далеко не каждый человек считает, что знания такого рода ему нужны. Попробуем поговорить на этой странице «Популярно о здоровье» о том, зачем нужно знать, как устроен организм человека.
Еще маленькие дети в возрасте около пяти лет начинают интересоваться тем, как работает их тело. Такая любознательность является полностью естественной. Но на самом деле, каждому из нас нужно владеть хотя бы начальными знаниями об анатомии человека.
Зачем знать организм? Основная причина, по которой нам нужна такая информация, заключается в естественном желании избегать болезней, оставаться здоровыми и сохранять хорошую работоспособность. Владея знаниями об особенностях работы органов и систем можно достичь таких целей.
Так, наверное, каждый человек знает о полезности правильного и . Но при этом лишь знания о работе органов пищеварительного тракта, и о влиянии витаминов, минералов и жирных кислот на клетки и органы помогут осознать такую пользу и принять ее. Ведь зная, каким образом перерабатывает организм поступаемую пищу, и как она продвигается по кишечнику, можно понять полезность фруктов и овощей, каш, молокопродуктов и диетического мяса и рыбы. Зная о том, как влияют канцерогены, избыточные жиры и прочие агрессивные составляющие нездоровой пищи, просто не захочется включать их в свой повседневный рацион.
Так же само, каждый из нас слышал о важности соблюдения . Но это лишь слова, и они становятся понятными только после осознания того факта, что каждая клеточка нашего тела имеет в своем составе воду и все процессы жизнедеятельности осуществляются с ее использованием. Вот зачем организм должен быть знаком своему владельцу.
Владея информацией об особенностях функционирования головного мозга, можно сделать выводы о том, что его нужно постоянно подпитывать знаниями, тренировать механизмы памяти и запоминания. Также можно понять, что острота мышления во многом зависит от образа жизни: того же правильного питания, наличия , достаточного количества сна и пр.
Всем без исключения нужны знания об особенностях функционирования костной и мышечной системы нашего тела. Они помогут избежать ненужных травм или поскорее справиться с полученными повреждениями. Кроме того такая информация нужна и спортсменам, и тем, кто занимается серьезным физическим трудом, и просто обыкновенным людям.
Ведь как можно нарастить мышечную массу, не зная, что собой представляют мышцы, как они увеличиваются и что может этому поспособствовать. Как можно сохранить здоровье позвоночника, коленей и прочих участков костно-мышечной системы, не зная, как они реагируют на бег, поднятие тяжестей, и прочие воздействия. Также информация о работе организма поможет подобрать наиболее подходящий вид спорта в зависимости от личных особенностей и наличествующих нарушений. К примеру, при нарушениях в здоровье позвоночника лучше отказаться от бега и боевых искусств, а отдать предпочтение плаванию. А если больной этого не знает, то нужно человека направить. Кто это сделает, если все будут не знать?!
Информация о строении и функционировании человеческого организма крайне важна для мужчин и женщин, которые собираются стать родителями. На самом деле, рождение полноценного и здорового малыша требует довольно много усилий с обеих сторон, и они обязательно увенчаются успехом, если будут подкреплены элементарными знаниями об анатомии и физиологии.
Владея информацией о нашем организме, можно вовремя заметить какие-то не сильно явные нарушения в его деятельности. Подобные невыраженные симптомы могут никак не отражаться на работоспособности, но, тем не менее, становится первыми проявлениями серьезных проблем со здоровьем. И своевременный визит к врачу на таких начальных этапах развития болезни поможет предупредить заболевание или справиться с ним в максимально короткие сроки или даже спасти жизнь.
Зная, как работает наше тело, можно улучшить его деятельность или скорректировать определенные нарушения в ней. Например, имея предрасположенность к частым простудам, нужно заняться укреплением иммунитета. А для этого нужно знать, что собой представляет иммунная система и от чего зависит ее активность.
Понимая, как работает зрительная система, можно предупредить снижение зрения или даже катастрофическое его падение.
Зная об особенностях функционирования органов и систем проще взаимодействовать с медиками. Ведь для того чтобы лечение и профилактика были успешными, между доктором и пациентом должно установиться понимание и доверие. А если человек воспринимает кишечную колику, как симптом аппендицита, а невыраженную головную боль, как признак менингита, с ним сложно найти общий язык.
Кроме того владея информацией о своем организме можно отделять зерна от плевел в общении с врачами. Ведь не секрет, что на сегодняшний день в медицине работает довольно много не сильно квалифицированных медиков, чьи назначения и рекомендации являются довольно спорными. Бывает, что они направлены на приобретение дорогих лекарств, в то время как можно было бы обойтись и средствами подешевле. Зачем человека «раскручивают» на деньги? Думаю, многие слышали об откатах докторам из аптек за выписывание прпаратов подороже… Так что только пациент, который знает зачем устроен его организма и как именно, может соотнести информацию, полученную от двух разных специалистов и понять, кому из них лучше довериться.
Поэтому знания о работе органов и систем человеческого организма нужно всем нам без исключения. И не только для общего развития, но и для успешного сохранения здоровья, профилактики и успешного лечения разных патологических состояний.
«Ткани человека» - Оборудование. Эпителий молочной железы. Однослойный эпителий кишечника червя аскариды. 2. Жировая ткань. Микроскопическое строение эпителиальной и соединительной ткани. Костная ткань. Сделать вывод. 5. Перечислить особенности соединительной ткани. Эпителий молочной железы включает клетки кубической формы, выделяющие молоко.
«Печень» - Желчь, вырабатываемая печенью. Печень. Гепатогенез. Желчь секретируется клетками печени в мельчайшие канальцы между клетками - желчные капилляры. Строение печени. Формирование и паттернирование энтодермы (Zaret, 2004). Начальные стадии образования печени млекопитающих (Gilbert, 2003). Доли состоят из мелких структурных единиц - долек.
«Периоды детского возраста» - Время прохождения пищевых масс у детей короче 13. Эластичные волокна появляются с 4 мес. Особенности младшего школьного возраста: Бронхолёгочная система. Периоды детского возраста: Особенности костной системы: Функциональные особенности сердечнососудистой системы: Всасывательная способность более выше 12.
«Системы организма» - Мочевыделительная система. Зубы. Далее пища двигается по пищеводу и попадает в желудок. Гипофиз. Пищеварительная система. Яички. Мочевой пузырь. Половая система состоит из половых органов и желез мужчины и женщины. Лимфатические узлы. Желудок. Селезёнка. Печень. Почки. В желудке пища делает первую длительную остановку.
«Науки изучающие человека» - Животные. Методы исследования организма человека. Тема урока: Науки, изучающие организм человека. Гоминиды (человекообразные обезьяны). Вид. Семейство. Хордовые. Генетика – наследственность человека. Анатомия человека – внешнее и внутреннее строение. 2. Физиология – процессы жизнедеятельности. Класс.
«Органы организма» - Сердце. Аллергия. 8. Наука, изучающая работу внутренних органов человека. Кишечник. Природа. 9. Особая чувствительность человеческого организма к некоторым продуктам? Желудок. В минуту сердце человека делает в среднем 70 ударов. Проверим себя? Папоротники. Одолела нас дремота, Шевельнуться неохота.
Всего в теме 14 презентаций
2. Зачем нужно знать свой организм? Чтобы сохранять и укреплять здоровье. Чтобы человек мог мыслить, говорить, трудиться. Чтобы умело использовать свои возможности.
Слайд 3 из презентации «Организм человека 3 класс» . Размер архива с презентацией 503 КБ.Окружающий мир 3 класс
краткое содержание других презентаций«История автомобиля» - Телега управляемая ветром. Началось все с древних времен. Современный автомобиль. Каким должен быть автомобиль в 21 веке? Такая машина могла ехать целых пятнадцать минут. В 1885 году был изготовлен первый экипаж с бензиновым двигателем. Самодвижущиеся экипажи. Модель имеет современный обтекаемый вид. Какие автомобили были раньше? Паровая повозка. Появились паровые двигатели. История развития автомобилей.
«Вещества урок» - Ц. Е. А. О. Проверка домашнего задания: Д. 7. 3. Совокупность людей, объединенных формами совместной жизни и деятельности. П. 2. Крошечные организмы. Урок окружающего мира в 3 классе. 5. Как называются огромные группы, на которые делят все живое? Р. 2.
«Великобритания» - А для предотвращения дальнейших разрушений вес молота уменьшили. Береговая линия сильно расчленена многочисленными заливами. Первоначально Букингемский дворец строился для герцога Букингемского. Великобритания расположена на северо-западе Европы, на Британских островах. Столицей Великобритании является город Лондон. Обо всех достопримечательностях Великобритании рассказать просто невозможно. Британский флаг состоит из трех крестов: Культура и достопримечательности. Высота башни 96,3 метров (со шпилем); часы располагаются на высоте 55 м от земли. воров.
«Вода 3 класс» - Соедините стрелками названия процессов. Разгадай, о каком веществе идёт речь: Таяние льда. Превращения воды. Превращение воды в пар. Замерзание воды. Вода - источник жизни на земле. Конденсация пара. Испарение воды. Состояние воды. 3 класс УМК «Гармония». Окружающий мир. Превращение пара в воду. Превращение воды в лёд. Решанова Т. Н. МОУ СОШ № 7.
«Урок Почва» - Природоведение 3 класс. О. Ход урока. Е. 1. Сыпучее вещество,которое получается в результате разрушения и измельчения камней. Ь. Р. С. Что такое почва? Н. П. Ч. К.
«Экологические системы» - Свет солнца в ладони возьму И к сердцу я приложу. Цель: Экологические системы. Озеро. Искусственные. Эпиграф: Луг. Аквариум. Узнал удивился повторил заинтересовался задумался. Болото. Урок окружающего мира с элементами интеграции (музыка, синтез искусств) в 3 классе. ? И станет вокруг всё добрее, Нежнее, светлее, милее. Я. М. Налбандян.
