«Типы экологических взаимодействий» - Особенности конкурентных отношений. Вывод. Давайте повторим. Ориентирование учащихся на разумную, экологически обоснованную деятельность. Комменсализм Нахлебничество Сотрапезничество Квартиранство. Симбиотические связи и формы. Нахлебничество – потребление остатков пищи хозяина. (+ +) Взаимополезные Симбиоз - совместное обитание, определенная степень сожительства.
«Биотические связи» - Односторонние связи и конкуренция 100. Среди зеленых растений, способных к нормальному фотосинтезу, есть насекомоядные. Какой тип биотических отношений иллюстрирует бой петухов? В тропическом лесу. Все участники биоценоза используют энергию … Например, лишайник = гриб + + водоросль. Гриб получает от растения органические соединения.
«Симбиоз» - Симбиозы животных с микробами. Простейшие одноклеточные животные. Лишайник. Симбиозы автотрофов с гетеротрофами. Практическое значение. Водоросль. Интеграция симбиотического комплекса. Зоохлорелла. Симбиоз в мире растений и животных. Мирмекодия. Биохимичекие симбиозы. Азотфиксирующие симбиозы. Клетки водорослей.
«Пищевые связи» - Консументы 3 порядка (потребители 3 порядка) -. Бактерии; Цепи питания. Хищные животные. разветвленные пищевые цепи. Правило экологической пирамиды. Расход энергии звеньями. Пищевые связи в биогеоценозах. Растительноядные животные. Цепь разложения (детритная) Начинается с растительных и животных остатков и экскрементов животных.
«Пищевые трофические связи» - Необходимые компоненты экосистемы. Трофические отношения в природе. Веселый тест. Трофические цепи. Редуценты. Нектар цветов. Значение. Правило. Выберите консументов. Давайте жить дружно. Урок экологии. Пищевая цепь. Клевер. Пары организмов. Тип биотических отношений. Таблица. Типы взаимотношений. Детритные пищевые цепи.
«Сообщества воды» - Рачки. В океане: 8. Природоведение, 5 класс. Морская уточка. 5. Рыбы. 7. 3. Летучая рыба. Жизнь в морях и океанах. Нектон – активно плавающие. Воздушный пузырь. Как удержаться на поверхности воды? 2. 4. Сообщество толщи воды. Португальский кораблик и парусник. Лучевики. Водомерка. Крабик. Сообщество поверхности воды.
«Организм и среда обитания» - Приведите свои примеры негативного влияния человека на живые организмы. Среда обитания и экологические факторы, влияющие на живые организмы. Грустная история. Место обитания – наиболее благоприятные условия среды обитания. А на другой природной территории? Биотические (Другие живые организмы). Почвенная среда.
«Абиотические факторы» - Температура. Холоднокровные организмы (беспозвоночные и многие позвоночные). Основные абиотические факторы. Теплокровные организмы (птицы и млекопитающие). Абиотические факторы среды. Влажность. Свет. Оптимальные температурный режим для организмов от 15 до 30 градусов Однако, …. Имеются адаптации. Растения: засухоустойчивые – влаголюбивые и водные Животные: водные – воды достаточно в пище.
«Организм и факторы среды» - Абиотические факторы 1в основном действуют на организмы независимо от плотности популяции. Установлено» что сжимаемость некоторых равноногих рачков и эвфаузиид на 15-40% ниже, чем воды. Распределение гидробионтов по разным глубинам связано не только с давлением воды, но и с многими другими факторами.
«Почвенная среда обитания» - Как вы думаете, в каких средах обитают насекомые, ножки которых здесь изображены? Корни растений. Короткий мех (для меньшего трения с почвой). Здесь же располагается грибница грибов, Выделение слизи (способствует передвижению в почве). Краб живёт в водной среде, а остальные в наземно-воздушной. Нет.
«Урок Почва» - Вверх на солнце посмотрели, И нас всех лучи согрели. Какая главная часть почвы? - Подзолистая; - чернозем. Вода; воздух; соли. Плодородие; поглощение воды. Песок; глина; перегной. Перегной; песок; глина. Листья. Верхний плодородный слой земли. Проверка домашнего задания. Все ль внимательно глядят? Е.
Всего в теме 34 презентации
«ЕГЭ по биологии 2013» - Задание части А. Распределение заданий КИМ по содержанию. Участок одной из двух цепей молекулы ДНК содержит 300 нуклеотидов. Установите соответствие между стадией развития мха кукушкин лен и ее плоидностью. Большое количество дождевых червей. Спецификация. По каким признакам можно узнать молекулу ДНК. Документы, регламентирующие разработку КИМ ЕГЭ. В задании В5-В6 необходимо установить соответствие между содержанием.
«Вавилов Николай Иванович» - Разработка научных теорий. Кабинет Николая Вавилова. Вавилов и Лысенко. Просмотры книги Николая Ивановича Вавилова. Памятник Н. И. Вавилову в Саратове. Николай Иванович Вавилов. Ученый-генетик. Коллекция початков кукурузы. Научные достижения. Научная деятельность и дальнейший жизненный путь. Лысенко со своими сотрудниками в Одессе в 1938 г.. Первая жена(с 1912-1926) – Екатерина Николаевна Сахарова-Вавилова.
«Кайнозойский период» - Начало формирования современной конфигурации мира. Межледниковые эпохи. Позвоночные плейстоцена. Альпийские типы мягкотелых. Растительность ледниковых эпох. Климат. Растительность межледниковых эпох. Ранняя кайнозойская эра. Тундра. Степь. Предок современный домашних быков. Носороги Мерка. Тайга. Беспозвоночные. Кайнозойская эра. Период.
«Предпосылки теории Дарвина» - Термин «эволюция». На рубеже 18-19 веков накопилось немало научных предпосылок. Основные положения теории эволюции. Основные положения эволюционной теории. Несоответствие между количеством родившихся организмов и числом организмов. Ч. Дарвин (1809–1882) родился в семье английского врача. Пребывание на Галапагосских островах. Общая характеристика теории эволюции Ч. Дарвина. Эволюция органического мира.
«Гормоны мозга» - Гипоталамус и гипофиз. Строение и функция гипофиза. Гормоны аденогипофиза. Гигантизм и карликовость. Гармония деятельности эпифиза, гипофиза и гипоталамуса. Интересные факты про мелатонин. Гипоталамус. Гипофиз. Гормоны эпифиза. Секреторная активность мелатонина. Гормоны мозга. Действие гормонов гипофиза на организм. Нейрогормоны гипоталамуса. Функции эпифиза. Эпифиз. «Солнечная» болезнь. Знакомство с центральными органами эндокринной системы.
Cлайд 1
Симбиоз Автор-составитель: Сидоренко Анастасия ученица 10 класса “ А” МОУ “ СОШ ” № 16 г.Северодвинска Архангельской области Научный руководитель: учитель биологии, Большаков Сергей ВасильевичCлайд 2
Симбиоз – сожительство, форма взаимоотношений, при которой оба партнёра или один из них извлекает пользу от другого. Различают несколько форм взаимополезного сожительства живых организмов (Захаров В. Б. Общая биология: Учеб. Для 10-11 кл. общеобразоват. Учреждений/ В. Б. Захаров, С. Г. Мамонтов, Н. И. Сонин. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004).
Cлайд 3
Кооперация – полезность сосуществования организмов очевидна, но их связь не обязательна Общеизвестно сожительство раков-отшельников с мягкими коралловыми полипами - актиниями. Рак поселяется в пустой раковине моллюска и возит её на себе вместе с полипом.
Cлайд 4
Кооперация Такое сожительство взаимовыгодно: перемещаясь по дну, рак увеличивает пространство, используемое актинией для ловли добычи, часть которой пораженная стрекательными клетками актинии, падает на дно и поедается раком.
Cлайд 5
Cлайд 6
Cлайд 7
Cлайд 8
Похожий образ жизни ведут и некоторые птицы. Они заходят в пасть крокодилу и чистят её
Cлайд 9
Cлайд 10
Мутуализм - форма взаимополезного сожительства, когда присутствие партнера становится обязательным условием существования каждого из них Один из самых известных примеров таких отношений – лишайники, представляющие собой сожительства гриба и водоросли. В лишайнике гифы гриба, оплетая клетки и нити водорослей, образуют специальные всасывающие отростки, проникающие в клетки. Через них гриб получает продукты фотосинтеза, образованные водорослями. Водоросль же из гиф гриба извлекает воду и минеральные соли. Cetraria centrifuga
Cлайд 11
Типичный мутуализм - отношения термитов и жгутиковых простейших, обитающих в кишечнике Термиты питаются древесиной, однако у них нет ферментов для переваривания и целлюлозы. Жгутиконосцы вырабатывают такие ферменты и переводят клетчатку в простые сахара.
Cлайд 12
Без простейших – симбионтов - термиты погибают от голода. Сами же жгутиковые, помимо благоприятного климата, получают в кишечнике термитов пищу и условия для размножения. Кишечные симбионты, участвующие в переработке грубых растительных кормов, обнаружены у многих животных: жвачных, грызунов, жуков-точильщиков.
Cлайд 13
Сожительство клубеньковых бактерий и бобовых растений Примером взаимовыгодных отношений служит сожительство так называемых клубеньковых бактерий и бобовых растений (гороха, фасоли, сои, клевера, люцерны, вики, белой акации, земляного ореха или арахиса).
Cлайд 14
Клубеньки на корнях сои Эти бактерии, способные усваивать азот воздуха и превращать его в аммиак, а затем в аминокислоты, поселяются в корнях растений. Присутствие бактерий вызывает разрастание тканей корня и образование утолщений- клубеньков.
Cлайд 15
Сожительство клубеньковых бактерий и бобовых растений Растения в симбиозе с азотфиксирующими бактериями могут произрастать на почвах, бедном азотом, и обогащать им почву. Вот почему бобовые - клевер, люцерну, вику – вводят в севообороты как предшественников для других культур.
Cлайд 16
Микориза - сожительство гриба с корнями высших растений На корнях берёзы, сосны, дуба, ели, а так же орхидных, вересковых, брусничных и многих многолетних трав мицелий гриба образует толстый слой.
Cлайд 17
Гифы гриба Корневые волоски на корнях высших растений при этом не развиваются, а вода и минеральные соли поглощаются с помощью гриба.
Cлайд 18
Микориза - сожительство гриба с корнями высших растений Мицелий гриба проникает даже внутрь корня, получая от растения-партнера углеводы и доставляя ему воду и минеральные соли. Деревья с микоризой растут гораздо лучше, чем без неё. Различные виды микориз
Cлайд 19
Симбиоз Некоторые виды муравьев питаются сахаристыми экскрементами тлей и защищают их от хищников, одним словом - "пасут".
Cлайд 20
Cлайд 21
Нахлебничество Нахлебничество может принимать разные формы. Например, гиены подбирают остатки недоеденной львами добычи.
Cлайд 22
Квартиранство Примером перехода нахлебничества в более тесные отношения между видами служат рыбы-прилипала, обитающие в тропических и субтропических морях. Их передний спинной плавник преобразуется в присоску. Биологический смысл прикрепления прилипал заключается в облегчении передвижения и расселения этих рыб.
Слайд 2
Понятие симбиоза
Симбиоз – сожительство, форма взаимоотношений, при которой оба партнёра или один из них извлекает пользу от другого. Различают несколько форм взаимополезного сожительства живых организмов.
Слайд 3
Кооперация
- Кооперация – полезность сосуществования организмов очевидна, но их связь не обязательна.
- Общеизвестно сожительство раков-отшельников с мягкими коралловыми полипами - актиниями. Рак поселяется в пустой раковине моллюска и возит её на себе вместе с полипом.
Слайд 4
Такое сожительство взаимовыгодно: перемещаясь по дну, рак увеличивает пространство, используемое актинией для ловли добычи, часть которой пораженная стрекательными клетками актинии, падает на дно и поедается раком.
Слайд 8
Они заходят в пасть крокодилу и чистят её.
Слайд 10
Мутуализм
- Мутуализм - форма взаимополезного сожительства, когда присутствие партнера становится обязательным условием существования каждого из них
- Один из самых известных примеров таких отношений – лишайники, представляющие собой сожительства гриба и водоросли. В лишайнике гифы гриба, оплетая клетки и нити водорослей, образуют специальные всасывающие отростки, проникающие в клетки. Через них гриб получает продукты фотосинтеза, образованные водорослями. Водоросль же из гиф гриба извлекает воду и минеральные соли.
рис. Cetraria centrifuga
Слайд 11
Типичный мутуализм
- Типичный мутуализм - отношения термитов и жгутиковых простейших, обитающих в кишечнике
- Термиты питаются древесиной, однако у них нет ферментов для переваривания и целлюлозы. Жгутиконосцы вырабатывают такие ферменты и переводят клетчатку в простые сахара.
Слайд 12
Без простейших – симбионтов - термиты погибают от голода. Сами же жгутиковые, помимо благоприятного климата, получают в кишечнике термитов пищу и условия для размножения. Кишечные симбионты, участвующие в переработке грубых растительных кормов, обнаружены у многих животных: жвачных, грызунов, жуков-точильщиков.
Слайд 13
Примером взаимовыгодных отношений служит сожительство так называемых клубеньковых бактерий и бобовых растений (гороха, фасоли, сои, клевера, люцерны, вики, белой акации, земляного ореха или арахиса).
Слайд 14
Клубеньки на корнях сои
Эти бактерии, способные усваивать азот воздуха и превращать его в аммиак, а затем в аминокислоты, поселяются в корнях растений. Присутствие бактерий вызывает разрастание тканей корня и образование утолщений - клубеньков.
Слайд 15
Сожительство клубеньковых бактерий и бобовых растений
Растения в симбиозе с азотфиксирующими бактериями могут произрастать на почвах, бедном азотом, и обогащать им почву. Вот почему бобовые - клевер, люцерну, вику – вводят в севообороты как предшественников для других культур.
Слайд 16
На корнях берёзы, сосны, дуба, ели, а так же орхидных, вересковых, брусничных и многих многолетних трав мицелий гриба образует толстый слой.
Слайд 17
Гифы гриба
Корневые волоски на корнях высших растений при этом не развиваются, а вода и минеральные соли поглощаются с помощью гриба.
Слайд 18
Микориза - сожительство гриба с корнями высших растений
Мицелий гриба проникает даже внутрь корня, получая от растения-партнера углеводы и доставляя ему воду и минеральные соли. Деревья с микоризой растут гораздо лучше, чем без неё.
Слайд 19
Некоторые виды муравьев питаются сахаристыми экскрементами тлей и защищают их от хищников, одним словом - "пасут".
Слайд 21
Нахлебничество
Нахлебничество может принимать разные формы. Например, гиены подбирают остатки недоеденной львами добычи.
Слайд 22
Квартиранство
Примером перехода нахлебничества в более тесные отношения между видами служат рыбы-прилипала, обитающие в тропических и субтропических морях. Их передний спинной плавник преобразуется в присоску. Биологический смысл прикрепления прилипал заключается в облегчении передвижения и расселения этих рыб.
Совместная эволюция
Тесный контакт видов при симбиозе вызывает их совместную эволюцию. Примером этого являются взаимные приспособления, Которые сформировались у цветковых растений и их опылителей
Слайд 29
Литература
- Захаров В. Б. Общая биология: Учеб. Для 10-11 кл. общеобразоват. Учреждений/ В. Б. Захаров, С. Г. Мамонтов, Н. И. Сонин. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2004.
Посмотреть все слайды
