Как держать форму. Массаж. Здоровье. Уход за волосами

Употребление ь и ъ правило. Употребление разделительных ъ и ь

Как бы ни пытались убедить учеников в том, что знания, полученные ими в школьные годы, будут нужны им в будущем, к сожалению, это не так. Однако некоторые вещи, которым обучают в школе, на самом деле пригодятся во взрослой жизни. К примеру, умение грамотно писать. Чтобы овладеть им, нужно знать основные грамматические законы русского языка. Среди них — правила, регулирующие употребление разделительных ъ и ь знаков.

Следование за этими буквами мягкого знака возможно при таких условиях:

  • Разделительную.
  • Информирует о мягкости предшествующего звука.
  • Используется для обозначения некоторых грамматических форм.

Кроме правил, регулирующих употребление ъ и ь знаков, стоит помнить и случаи, когда их не нужно ставить:

В данном упражнении необходимо выбрать, какую из букв следует поставить в словах.

  • Мягкий знак, выполняющий разделительную функцию, никогда не ставится после приставки (это удел твердого знака). Части слов, в которых пишется разделительный ь – это корень, суффикс и окончание до е, ё, ю, я: обезьяний, интерьерный . Это правило распространяется как на русскую лексику, так и на позаимствованные термины из других языков.
  • Разделяющий ь ставится в некоторых словах перед буквосочетанием он: шампиньон, медальон, бульон и мильон.

Правила употребления ь и ъ знаков

1. Для обозначения мягкости согласных кроме шипящих) буква ь пишется:

Разделительный ъ пишется перед буквами е, ё, ю, я в следующих случаях:

1) перед е, ё, ю, я внутри слова, не после приставок: карьера, воробьиный;

2. Так как шипящие бывают или только твердыми ([ж], [ш]), или только мягкими ([ч], [щ]), то при письме буква ь после них не служит показателем мягкости. После шипящих буква ь употребляется прежде всего для обозначения грамматической формы слова и пишется в следующих случаях:

3) в сложных словах, первую часть которых образуют имена числительные двух-, трех-, четырех – (двухъярусный ).

2) в некоторых иноязычных словах перед о: бульон, компаньон.

Правило употребления твёрдого и мягкого знаков

Ул_и, солов_и, пред_юбилейный, раз_езд, с_едобный, брат_я.

Лестью – в корне -лесть- после согласного перед буквой ю пишется ь.

1. Произнеси слово, послушай, есть ли в нём звук [й’] после согласного звука перед гласным.

Зимой в лесу синичке Зин?ке понравилось. Столько дерев?ев! Она прыгала по веткам. Тюк острым носиком в трещину коры. Вытащит букашку и с?ест.

  1. М.С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «К тайнам нашего языка» Русский язык: Учебник. 3 класс: в 2-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2010.
  2. М.С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «К тайнам нашего языка» Русский язык: Рабочая тетрадь. 3 класс: в 3-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2010.
  3. Т. В. Корешкова Тестовые задания по русскому языку. 3 класс: в 2-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2011.
  4. Т. В. Корешкова Потренируйся! Тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку для 3 кл.: в 2-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2011.
  5. Л.В. Машевская, Л.В. Данбицкая Творческие задачи по русскому языку. – СПб.: КАРО, 2003.
  6. Г.Т. Дьячкова Олимпиадные задания по русскому язык. 3–4 классы. – Волгоград: Учитель, 2008.

В словах, которые отвечают на вопрос чьи? : лисьи, волчьи, рысьи, заячьи, оленьи, беличьи, птичьи в корне пишется Ь.

Правописание разделительных Ъ и Ь Правописание разделительного ъ (твердого знака)

  • внутри слова перед гласными е, ё, ю, я: крестьянин, вьюга;
  • в некоторых словах иноязычного происхождения перед буквой о: медальон, шампиньон.

2. Данное правило не распространяется на сложносокращенные слова: детясли.

1. Разделительный ъ (твердый знак) пишется перед гласными е, ё, ю, я:

  • после приставки, оканчивающейся на согласную: подъезд, объезд;
  • в словах иноязычного происхождения после приставок, оканчивающихся на согласную (аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр-, об-, суб-, пер-,транс-) или после составной частицы пан-: адъютант, трансъевропейский;
  • в сложных словах, первая часть которых — числительные двух-, трёх-, четырёх-: двухъярусный, трехэтажный;

65. Правописание разделительных Ъ и Ь Правописание разделительного ъ (твердого знака).

1. В окончаниях и суффиксах существительных, прилагательных и суффиксах наречий под ударением после шипящих и ц пишется о, без ударения — е (ножо»м, большо»го, книжо»нка, концо»м, окольцо»вы-вать; НО экила»жем, п»ищей, ры»жего, торго»вцев, окольцева»ть).

Разделительные Ъ и Ь знаки

Методическая разработка урока русского языка в 5 классе

Учитель : Буквы Ъ и Ь живут в русском алфавите, они не обозначают звуков, но выполняют на письме очень важную роль. Ребята, прочитайте слова, появившиеся на доске. Что их объединяет с точки зрения написания? (Слайд №7)

повторить, расширить и обобщить сведения об употреблении Ь и Ъ знаков;

Ученики: Ъ знак выполняет разделительную роль. Употребляется после приставок на согласную букву, перед гласными Е,Ё,Ю,Я.

IV .Мотивация к формированию новых знаний и формирование новых знаний.

научиться дифференцировать условия выбора Ь и Ъ знаков, применять свои умения на письме.

Дидактическая – формировать навык правильного понимания функции знаков; Формировать умения правильного употребления знаков.

Задание Работа с правилом (стр. 35). Прочитайте текст, поставьте возможные вопросы к тексту? Когда в словах пишется Ъ знак? После какой морфемы в слове пишется твердый знак? Перед какими буквами пишется твердый знак? В каком случае после приставок пишется Ъ знак? (Если приставка заканчивается на согласную).

Предметные знания : Знают правила употребления ъ и ь знаков, различают их роль в словах.

Понимание. . Устная работа (упр. 84) Объяснить употребление знаков, выстраивая рассуждение – объяснение.

Иногда играет смыслоразличительную роль. Кров-кровь, мол-моль, кон-конь, жар – жарь. В некоторых словах имеет нулевое значение рожь(рош) семьсот (симсот).

Тип урока

Употребление буквы Ь

1) на конце существительных мужского рода после ши­пящих согласных: меч, нож;

2) в середине слова после мягкого согласного [л’]: боль­ ница, скользит, стекольщик;

1) на конце существительных женского рода: ночь, тишь, мощь;

Буква ь употребляется для обозначения мягкости согласного, для обозначения раздельного произношения звуков (разделительный мягкий знак) и для обозначения ряда грамматических форм.

1) перед буквами е, ё, ю, я, и внутри слова (не после при­ставок), например: вьюга, пьеса, семья, дьяк, вьюн;

Разработка урока по русскому языку — Урок Ъ и Ь знаки — 5 класс

3. Внутри слов буква Ь знак употребляется после мягкого Л, стоящего пред любым согласным. (вольный, мельница, сельдь) но не пишется между двумя мягкими ЛЛ(аллея Иллюзия, коллизия,

Разберите эти слова по составу. В чем разница в их строении? (В первой группе Ъ знак стоит после приставки, во втором случае Ь знак находится в корне слова. Что общего заметили? (Перед знаками стоят гласные. е, е,ю, я).

Исходя из темы урока, определите: каковы наши учебные задачи на данном уроке? Верно: Определить роль этих знаков в слове, когда они употребляются, закрепить навык правописания, слов с этими буквами, уметь строить рассуждение – объяснение их употребления.

Разъяснил, воробьи, съел, варенье, льет, веселье, объедки, трехъярусный, подъем.

Тип урока : повторение, закрепление и обобщение знаний о Ъ и Ь знаках.

Учитель. Ребята, представьте, что кто-то пришел и похитил эти буквы. Они кричали,

Употребление буквы Ь

2) на конце существительных в форме множественного числа родительного падежа после шипящих согласных: (много) туч, крыш, пастбищ;

1) на конце слова после мягкого согласного, кроме [ч], [щ]: тень, день, камень;

Для обозначения грамматических форм мягкий знак пишется:

4) между двумя мягкими согласными, если при измене­нии слова первый согласный остаётся мягким, а второй ста­новится твёрдым: возьми (возьму), о письме (письмо).

2) между мягкими конечными согласными основы: кость, гость, злость;

2) на конце наречий, оканчивающихся на шипящий: сплошь, навзничь, наотмашь (‘исключения: уж, замуж, невтерпёж);

21. Употребление ь и ъ

1. Для обозначения мягкости согласных кроме шипящих) буква ь пишется:

1) на конце слова (в том числе в неопределенной форме глагола и повелительном наклонении): восемь, лить, конь;

2) в середине слова – после мягкого л , стоящего перед любым согласным (твердым или мягким): альбом, льстить, мальчик, однако между двумя л буква ь не пишется: иллюстрация, аллергия; после мягкого согласного, стоящего перед твердым согласным (тесьма ); после мягкого согласного, стоящего перед мягкими г, к, б, м, являющимися результатом изменения соответствующих твердых (серьги – серьга ). В остальных случаях ь в середине слова для обозначения мягкости согласных не пишется (кустик ).

Примечание: полезно запомнить, что буква ь не пишется в сочетаниях ч и щ с другими согласными: чк, чн, нч, нщ, щн, рч, рщ (нянчить) (хотя нянька ), хищник) ; буква ь сохраняется перед суффиксом -ся в неопределенной форме глагола, перед окончанием -те в повелительном наклонении (встретить – встретиться.)

2. Так как шипящие бывают или только твердыми ([ж], [ш]), или только мягкими ([ч], [щ]), то при письме буква ь после них не служит показателем мягкости. После шипящих буква ь употребляется прежде всего для обозначения грамматической формы слова и пишется в следующих случаях:

1) в именах существительных ж. р. 3 склонения в форме ед. ч. (мелочь, но существительное м. р. богач без мягкого знака);

2) в следующих формах глаголов: в неопределенной форме (увлечь, увлечься ); в повелительном наклонении (спрячь, спрячьте ); во 2-ом лице ед. ч. настоящего (и будущего) времени (моешь, моешься ). Кроме того, по традиции ь после шипящих пишется: в наречиях), кроме невтерпеж, уж, замуж (настежь, сплошь); в частицах (лишь, ишь).

3. Разделительный ь пишется в следующих случаях:

1) перед е, ё, ю, я внутри слова, не после приставок: карьера, воробьиный;

2) в некоторых иноязычных словах перед о: бульон, компаньон.

Разделительный ъ пишется перед буквами е, ё, ю, я в следующих случаях:

1) после приставки, оканчивающейся на согласную (въезд, межъядерный);

2) в иноязычных словах, в которых имеется приставка, оканчивающаяся на согласную (аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр-, об-, суб-, транс-), составная частица пан– (инъекция);

3) в сложных словах, первую часть которых образуют имена числительные двух-, трех-, четырех – (двухъярусный ).

Как показывает правило, буква ъ не пишется в указанных условиях перед гласными а, о, у, э (безоблачный, обузить).

Примечание: данное правило не распространяется на сложносокращенные слова: иняз, детясли.

www.e-reading.mobi

1.11. Употребление букв Ь и Ъ

В русском языке нет двух разновидностей букв для обозначения твёрдых согласных и мягких согласных. На письме парные твёрдые и мягкие согласные обозначаются одной и той же буквой (см. п. 1.5. Звуки речи и буквы).

Для обозначения на письме мягкого согласного в русском языке есть специальная буква ь (мягкий знак , или «ерь»).

Ср.: стол – столь, банка – банька.

В словах нян ь ка, тон ь ше второй согласный твёрдый, мягкость первого согласного обозначается буквой ь.

  • В словах ня нч ить, то нч айший есть сочетание нч, которое пишется без ь.
  • 2) Ь не пишется между двумя л и двумя н.

    1.11.2. Употребление Ь для обозначения грамматических форм

    Мягкий знак, или ерь (ь), может употребляться как показатель определённой грамматической формы.

    1.11.3. Употребление разделительных Ь и Ъ

    Как отмечалось, разделительные ъ и ь сигнализируют о наличии в слове звука [ j ] (после согласной буквы и перед гласными буквами е, ё, ю, я).

    1. Разделительный Ъ пишется после согласного перед буквами е, ё, ю, я в следующих случаях:

    после приставки, оканчивающейся на согласную;

    В ъ езд, пред ъ юбилейный, об ъ явить, об ъ ём.

    в сложных словах, первую часть которых составляют числительные двух-, трёх-, четырёх- ;

    Двухъ ярусный, трёхъ ярусный.

    в иноязычных по происхождению словах после приставки на согласную: ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр-, об-, суб-, супер-, транс- или составной частицей пан- .

    Адъ ютант, дизъ юнкция, инъ екция, интеръ екция, конъ юнкция, контръ ярус, объ ект, субъ ект, трансъ европейский, панъ европейский.

    Ср.: меж атомный, контр удар, транс океанский, трёх этажный.

    2) Буква ъ не пишется в середине слова (не после приставки!).

    Ср.: платье, дьяк. Исключение фельд ъ егерь.

    3) Буква ъ не пишется на стыке частей сложного слова.

    Ср.: детясли (детские ясли), Иняз (Институт иностранных языков).

    4) Буква ъ не пишется в существительном под ь ячий (в этом слове нет приставки под- !). В середине слова пишется разделительный ь, поскольку здесь выделяется приставка по- и корень дьяк (-дьяч-).

    5) В середине слова (в корне) ар ь ергард пишется разделительный ь, а не ъ, поскольку приставки ар- в русском языке нет.

    6) В слове из ъ ян (тюрк.) пишется ъ по аналогии с глаголом изъять .

    2. Разделительный Ь пишется в следующих случаях:

    в середине слова (не после приставки!) после согласного перед буквами е, ё, ю, я, если после согласного перед гласным звучит [ j ] ;

    в некоторых заимствованных словах (как сигнал звука [ j ]) после согласного перед буквой о.

    Бульон [бул’jо́н], синьор [син’jо́р], миньон [мин’jо́н].

    Правило употребления твёрдого и мягкого знаков

    Этот видеоурок доступен по абонементу

    У вас уже есть абонемент? Войти

    На этом уроке вы понаблюдаете за строением слов с Ь и Ъ знаками, разгадаете тайну выбора Ь или Ъ в словах, изучите правило употребления разделительного Ъ и Ь знаков, потренируетесь в применении этого правила.

    Введение

    После согласного перед гласным обозначать звук [й’] буквам е, ё, ю, я (и) помогают Ь и Ъ. В этом случае знаки называют разделительными.

    На уроке вы узнаете, как выбрать из двух разделительных знаков нужный.

    Тема урока: «Правило употребления разделительного Ъ и Ь знаков».

    Наблюдаем за строением слов с Ь и Ъ знаками

    Понаблюдаем за строением слов с Ь знаком. Чтобы найти корень, подберём однокоренные слова.

    Веселье, веселиться, весело (корень -весель-),

    медвежья, медвежонок, медведица (корень -медвежь-, -медвед-),

    воробьи, воробышек, воробьиный (корень -воробь-).

    Понаблюдаем за строением слов с Ъ знаком.

    Съеду, еду, едет (корень -ед-, приставка с-),

    подъезд, ездят (корень -езд-, приставка под-),

    объявление, заявление, объявить (корень -явл-, приставка об-).

    Формулируем правило употребления разделительного Ъ и Ь знаков

    Разделительный Ь пишется в корне слова после согласных перед буквами е, ё, ю, я, и.

    Разделительный Ъ пишется между приставкой и корнем после приставок, оканчивающихся на согласный, перед буквами е, ё, ю, я.

    Как пользоваться правилом

    1. Произнеси слово, послушай, есть ли в нём звук [й’] после согласного звука перед гласным.

    2. Выдели в слове корень.

    3. Посмотри, где нужно писать разделительный знак – в корне или между приставкой и корнем. Если в корне – пиши Ь, если между приставкой и корнем – пиши Ъ.

    Применяем новые знания

    Пользуясь правилом, определи, что нужно написать на месте пропусков – разделительный Ь или Ъ.

    Ул_и, солов_и, пред_юбилейный, раз_езд, с_едобный, брат_я.

    Ульи – корень -уль-, пишем Ь;

    соловьи – соловушка, корень -соловь-, пишем Ь;

    предъюбилейный – юбилей, корень -юбилей-, приставка пред-, оканчивается на согласный, пишем Ъ;

    разъезд – ездить, корень -езд-, приставка раз-, оканчивается на согласный, пишем Ъ;

    съедобный – еда, корень -ед-, приставка с-, оканчивается на согласный, пишем Ъ;

    братья – братишка, корень -брать-, пишем Ь.

    Примени новые знания, правильно запиши слова с корнем -ЕХ-, не попадись в ловушки.

    с?ехал, по?ехал, в?ехал, до?ехал, под?ехал, от?ехал, за?ехал

    съехал, поехал, въехал, доехал, подъехал, отъехал, заехал

    В словах поехал, доехал, заехал приставки по-, до-, за- оканчиваются на гласный звук, поэтому Ъ знак писать не нужно.

    В словах съехал, въехал, подъехал, отъехал приставки с-, в-, под-, от- оканчиваются на согласный звук, поэтому нужно писать Ъ.

    Запиши слова буквами.

    [с й’э л] – съел. После согласного [с] перед гласным [э] обозначать звук [й’] букве Е помогает Ъ. С- приставка, корень -е-. [вй’ун] – вьюн. После согласного [в] перед гласным [у] обозначать звук [й’] букве Ю помогает Ь. Корень -вьюн-. [п’эр’й’а] – перья. После согласного [р’] перед гласным [а] обозначать звук [й’] букве Я помогает Ь. Корень -перь-. Послушай себя и запиши слова звуками.

    крылья – [крыл’й’а], 6 б., 6 зв. съеду – [сй’эду], 5 б., 5 зв. Вы заметили, что количество звуков и букв в словах одинаковое.

    Ь, Ъ звуков не обозначают, а буквы е, ё, ю, я обозначают два звука [й’э], [й’о], [й’у], [й’а].

    Ищем в стихотворных строках слова с Ь и Ъ знаками

    Найдите в стихотворных строках слова с Ь и Ъ.

    Стало вдруг светлее вдвое,

    Двор как в солнечных лучах –

    Это платье золотое

    У берёзы на плечах.

    Утром мы во двор идём –

    Листья сыплются дождём.

    У кого возможность будет

    Съездить в жаркие края,

    Прокатитесь на верблюде!

    Право, здорово, друзья!

    Дождь, дождь льёт,

    В барабаны бьёт. А. Барто

    Улетела злая вьюга.

    Принесли тепло грачи.

    Побежали друг за другом

    Вижу чудное приволье,

    Вижу нивы и поля.

    Это русское раздолье,

    Это русская земля. (Песня)

    Серый заяц под сосной

    Объявил, что он портной…

    Заяц режет, заяц шьёт,

    А медведь в берлоге ждёт.

    Платье (корень -плать-),

    листья (корень -листь-),

    съездить (корень -езд-, приставка с-, оканчивается на согласный),

    друзья (корень -друзь-),

    приволье – простор, вольная жизнь (корень -воль-),

    раздолье – дол, долина (корень -доль-),

    объявил (корень -яв-, приставка об-, оканчивается на согласный).

    Обратите внимание : в словах шьёт, льёт, бьёт и в родственных словах сошьёт, прольёт, побьёт в корне пишется Ь (корни: -шь-, -ль-, -бь-).

    Ищем в тексте слова с разделительными Ь и Ъ знаками

    Найдите слова в тексте с разделительными Ь и Ъ знаками.

    Над рекой в морозной дымке вьётся маленькая пичуга. Она стремительно ныряет в воду. Через мгновение – подъём. Это оляпка, гостья из северных лесов. Пёрышки птички смазаны жиром. Вот чем можно объяснить, почему оляпка не боится воды. (см. Рис. 1)

    Вьётся – вить, вью, корень -вь-, пишем ь,

    подъём – можно увидеть в книгах два варианта выделения корня: корень -ём-, приставка под-, корень -подъём-, пишем ъ,

    гостья – гостиная, погостить, корень -гость-, пишем ь,

    объяснить – ясно, ясный, разъяснить, корень -ясн-, приставка об-, оканчивается на согласный, пишем ъ.

    Объясняем, какие буквы пропущены

    Родина русского самовара – город Тула. На Руси издавна делали разные по форме и об_ёму самовары. Были даже самовары со с_ёмными ручками. Русская сем_я любит посидеть у самовара. В пословице говорится: «Кто чай п_ёт, сто лет проживёт».

    Объёму – раньше выделяли приставку об-, сейчас выделяют корень -объём-;

    съёмными – съёмка, раньше выделяли приставку с-, сейчас выделяют корень -съём;

    семья – семейный, корень -семь-;

    пьёт – пить, корень -пь-.

    Наблюдаем за словами, которые отвечают на вопрос чьи?

    Вот бы тебе, заяц, да лисьи зубы!

    Вот бы тебе, серый, да волчьи ноги!

    Вот бы тебе, косой, да рысьи когти!

    – Э-э, что мне клыки да когти?

    Душа-то у меня всё равно заячья.

    В словах, которые отвечают на вопрос чьи? : лисьи, волчьи, рысьи, заячьи, оленьи, беличьи, птичьи в корне пишется Ь.

    Слушаем пословицы

    Послушайте пословицы, найдите слова с Ь и Ъ знаками.

    Ручьи сольются – река будет. Люди объединятся – силу их не победить.

    Счастье не рыбка, удочкой не поймаешь.

    Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

    Ручьи – ручей, в корне -ручь- после согласного перед буквой и пишется ь.

    Сольются – лить, лью, в корне -ль- после согласного перед буквой ю пишется ь.

    Объединятся – объединение, единый, корень -един-, после приставки, оканчивающейся на согласный, перед корнем, начинающимся на букву е , пишется ъ.

    Счастье – счастливый, в корне -счасть- после согласного перед буквой е пишется ь.

    Лестью – в корне -лесть- после согласного перед буквой ю пишется ь.

    Честью – в корне -честь- после согласного перед буквой ю пишется ь.

    Запоминаем иноязычные слова.

    Запомни иноязычные слова с Ъ:

    объект, субъект, адъютант, инъекция (впрыскивание лекарства, укол)

    Запомни слова с Ь:

    бульон – отвар из мяса

    батальон – подразделение в войсках

    павильон – небольшая постройка в саду, в парке

    почтальон – разносчик почты по адресам

    шампиньон – съедобный гриб

    Заключение

    Разделительный Ь пишется в корне слова после согласных перед буквами е, ё, ю, я, и .

    Разделительный Ъ пишется между приставкой и корнем после приставок, оканчивающихся на согласный, перед буквами е, ё, ю, я.

    Список литературы

    1. М.С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «К тайнам нашего языка» Русский язык: Учебник. 3 класс: в 2-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2010.
    2. М.С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «К тайнам нашего языка» Русский язык: Рабочая тетрадь. 3 класс: в 3-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2010.
    3. Т. В. Корешкова Тестовые задания по русскому языку. 3 класс: в 2-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2011.
    4. Т. В. Корешкова Потренируйся! Тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку для 3 кл.: в 2-х частях. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2011.
    5. Л.В. Машевская, Л.В. Данбицкая Творческие задачи по русскому языку. – СПб.: КАРО, 2003.
    6. Г.Т. Дьячкова Олимпиадные задания по русскому язык. 3–4 классы. – Волгоград: Учитель, 2008.

    Домашнее задание

    1. Запишите слова в два столбика: в левый – с разделительным мягким знаком, в правый – с разделительным твёрдым знаком.
      Ш.ёт, п.ют, л.ют, б.ют, с.ел, здоров.е, об.явление, под.ём, из.ян, об.ятие, вороб.и, от.езжать, счаст.е, ненаст.е, весел.е, пред.явить, об.единение, раз.яснение.
    2. Вставьте Ь или Ъ. В словах с разделительным твёрдым знаком выделяйте приставки.

    Зимой в лесу синичке Зин?ке понравилось. Столько дерев?ев! Она прыгала по веткам. Тюк острым носиком в трещину коры. Вытащит букашку и с?ест.

    Смотрит Зин?ка: лесная мышь из-под снега выскочила. Дрожит, вся вз?ерошилась. Об?яснила она Зин?ке свой страх. Провалилась мышь в медвеж?ю берлогу.

    Прочитайте записи. Какая из них не является загадкой? Почему? Отгадайте загадки. Решите орфографические задачи.

    1. Б.ют его, а он не злится,

    Он поёт и веселится,

    Потому что без бит.я

    Нет для мячика жит.я. (В Берестов)

    2. Сама, как коромысло,

    В воздухе повисла.

    Комара с.есть хочет.

    3. Пылит под ногами, петляет и в.ётся.

    Лежит, и бежит, и кружит. Как зовётся?

    1. Интернет-портал School-collection.edu.ru (Источник).
    2. Интернет-портал Gramota.ru (Источник).
    3. Интернет-портал Festival.1september.ru (Источник).
    4. Интернет-портал Dictionary.liferus.ru (Источник).

    Буквы ъ и ь

    Буква ъ пишется только перед е, ё, ю, я в следующих случаях:

    1. При сочетании приставки, оканчивающейся на согласную, и корня, например: под ъ езд, об ъ ём, сверх ъ естественный, волеиз ъ явление, меж ъ ярусный.
    2. В сложных словах после числительных двух-, трёх-, четырёх-, например: трёх ъ ярусный.
    3. В иноязычных словах после иноязычных приставок аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр-, об-, суб-, транс- и после начальной составной частицы пан-, например: ад ъ ютант, диз ъ юнкция, ин ъ екция, интер ъ екционный, кон ъ юнктура, контр ъ ярус, об ъ ект, суб ъ ект, транс ъ европейский, пан ъ европейский.

    Буква ь пишется внутри слова не после приставок для отделения в произношении согласной от следующих за нею и, е, ё, ю, я, например: кар ь ер, в ь юн, бур ь ян, под ь ячий, сем ь я, руж ь ё, ноч ь ю, рож ь ю, вороб ь иный, кур ь ёзный, лис ь е, лис ь ю, лис ь и, ч ь я, ч ь ё, ч ь ю, п ь ю, ш ь ю.

    Примечание. Буква ь перед о пишется в некоторых иноязычных словах, например: батальон, бульон, гильотина, карманьола, компаньон, миньон, павильон, почтальон, шампиньон.

    Буква ь пишется для обозначения мягкости согласной, кроме ч, щ (см. § 75), в конце слова, например: ли ть, те мь, ко нь, и в середине слова перед твёрдой согласной, например: моло ть ба, про сь ба, ня нь ка, ме нь ше.

    Для обозначения мягкости согласной, стоящей перед другой мягкой согласной, ь пишется в следующих случаях:

    1. Если при изменении слова вторая мягкая согласная становится твёрдой, а первая согласная сохраняет свою мягкость, например: нян ь ки (нян ь ка), свад ь бе (свад ь ба), вос ь ми (вос ь мой).
    2. Для обозначения мягкости л, например: се ль дь, ль стить, ме ль че, па ль чик.

    Во всех прочих случаях перед мягкими согласными, в том числе и перед ч, щ, буква ь не пишется, например: кости, ранний, нянчить, кончик, каменщик.

    Примечание. Между двумя мягкими л буква ь не пишется, например: и лл юзия, гу лл ивый.

    Буква ь пишется также в следующих случаях:

    1. В образованных от числительных пять, шесть, семь, восемь, девять сложных числительных, в которых склоняются обе части, например: пят ь десят (пятидесяти, пятьюдесятью), шест ь десят, сем ь десят, восем ь десят, девят ь сот, но: пятнадцать (пятнадцати, пятнадцатью), шестнадцать и т. п.
    2. В формах твор. пад. множ. ч., например: дет ь ми, люд ь ми, также четырьмя.
    3. В неопределённой форме перед -ся и в повелительном наклонении перед -ся и -те, например: пит ь — напит ь ся; исправ ь — исправит ь ся, исправ ь те; взвес ь — взвес ь ся, взвес ь те.

    Буква ь не пишется:

      В прилагательных с суффиксом -ск-, образованных от существительных на -ь, например: казанский (Казань), кемский (Кемь), сибирский (Сибирь), зверский (зверь), январский (январь).

    Примечание. Прилагательные сентябрьский, октябрьский, ноябрьский, декабрьский, июньский, деньской (день-деньской) пишутся с ь; так же пишутся прилагательные, образованные от китайских названий на -нь, например: юньнаньский (от Юньнань).

  • В род. пад. множ. ч. от существительных на -ня с предшествующей согласной или й и в образованных от них при помощи суффикса -к- уменьшительных, например: вишня — вишен, вишенка; бойня — боен; читальня — читален; но баня — бань, банька; яблоня — яблонь, яблонька; также деревня — деревень, деревенька; барышня — барышень; кухня — кухонь, кухонька.
  • После шипящих (х, ч, ш, щ) буква ь пишется только в следующих случаях:

    1. На конце существительных женского рода в им. и вин. пад. ед. ч., например: рож ь, ноч ь, мыш ь.
    2. В окончании 2-го лица ед. ч. настоящего и будущего времени глагола после конечного ш, например: несё шь — несё шь ся, носи шь — носи шь ся, приме шь — приме шь ся.
    3. На конце глагола в ед. ч. повелительного наклонения, причем буква ь сохраняется и перед -ся, например: маж ь — маж ь ся; спряч ь — спряч ь ся; еш ь.
    4. Во множ. ч. повелительного наклонения перед -те, -тесь, например: маж ьте — маж ьтесь; спряч ьте — спряч ьтесь; еш ьте.
    5. На конце глагола в неопределённой форме, причем буква ь пишется и перед -ся, например: стрич ь, стрич ься.
    6. Во всех наречиях после конечных ш и ч, например: спло шь, вска чь, про чь, а также в наречии настежь.
    7. На конце частиц: вишь, бишь, лишь, ишь.

    Не нашли нужного правила?

    Нет ничего проще, чем получить от нас ответ!
    Мы даём исчерпывающие справки по любой языковой проблеме!
    Получить справку немедленно.

    ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

    На главную

    Правописание слов на буквы от А до Я смотри по списку букв >>>

    Важнейшие правила правописания.

    Буквы Ь и Ъ.

    4. Буква ь пишется для обозначения мягкости согласных, кроме шипящих, на конце слова, например конь , соль , темь .

    Примечание. На конце слова после шипящих буква ь ставится для обозначения
    формы слова, например: глушь (см. п. 20), стричь (см. п. 66), отрежь (см. п. 67).

    5. Буква ь пишется для обозначения мягкости согласного звука, стоящего перед твердым согласным, например: возь му , молоть ба , нянь ка , вось мой .

    6. Между мягкими согласными буква ь пишется в том случае, если при изменении слова второй согласный становится твердым, а первый сохраняет свою мягкость, например: возь ми — возь му , молоть бе — молоть ба , нянь ки — нянь ка , вось ми — вось мой , (сравните слова, в которых между мягкими согласными не пишется буква ь ; ветви (потому что ветка ), черви (потому что червоточина ), смерть (потому что смертный ).

    Примечание 1. В некоторых случаях буква ь ставится между согласными для обозначения грамматической формы: 1) в глаголах повелительного наклонения (приготовь те , сядь те , познакомь тесь ); 2) в неопределенной форме глагола (приготовить ся , садить ся , познакомить ся ); 3) при склонении некоторых существительных и числительных (деть ми , людь ми , лошадь ми , четырь мя ).

    Примечание 2. После шипящих буква ь употребляется или для обозначения формы слова, или в качестве отдельного знака: 1) ешь те , режь те (форма повелительного наклонения); 2) умываешь ся (форма второго лица единственного числа); 3) остричь ся (неопределенная форма глагола); 4) рожь ю (в качестве отделительного знака).

    7. Буква ь употребляется после мягкого л , стоящено перед любым согласным (и твердым, и мягким), например: воль ный , мель ница , сель дь , всколь зь .

    Примечание. Между двумя мягкими л буква ь не пишется, например: гулл ивый , элл ин (грек).

    8. Буква ъ употребляется только в качестве отделительного знака перед буквами е(ё) , ю , я в следующих случаях:

    а) между приставкой на согласный звук и корнем, начинающимся с букв е(ё) , ю , я , например: подъ езд , объ ем , сверхъ естественный , волеизъ явление , межъ ярусный ;

    б) в сложных словах после числительных двух -, трёх -, четырёх -, например: двухъ ярусный , трехъ язычный ;

    в) в иноязычных словах после иноязычных приставок, например: адъ ютант , инъ екция , конъ юнктура , контръ ярус , объ ект , субъ ект , трансъ европейский и т. п.

    dictionary.liferus.ru

    Популярное:

    • Как оформлять список литературы дипломной работы МЫ МОЖЕМ ПОМОЧЬ НАША ЗАДАЧА - ПОМОГАТЬ: ВЫПОЛНЯЕМ ВСЕ ВИДЫ РАБОТ Работы МЫ пишем через Биржу PISHEM24.RU Оформив заказ, Вы бесплатно узнаете за какую цену и в какой срок мы […]
    • Как подготовить лист изменений устава при смене юридического адреса ООО в 2017-2018 году? Лист изменений устава при смене юридического адреса необходим для того, чтобы зафиксировать факт смены места нахождения организации, и […]
    • Отчет по летней практике для студентов 3 курса Задача производственной практики - попробовать свои силы в разных компаниях и в разных направлениях специальности. В связи с объединением вуз СПбГЭУ - новые правила см. по ссылке. […]
    • Проектирование и строительство объектов связи Нормы и правила для проектирования и строительства объектов связи. Проектирование и строительство объектов связи осуществляется по специально разработанным на государственном уровне […]
    • Покупка б/у автомобиля - советы и правила Автомобиль уже давно перешел из категории роскоши в категорию средства передвижения, а для многих и основным средством для заработка. Но новые автомобили стоят все так-же дорого и […]
    • Как обналичить материнский капитал? В 2015 году в Законе о материнском капитале появилась лазейка, позволяющая законно обналичить материнский капитал, актуальна она и по сей день! Для этого следует написать заявление в отделение […]
    • Косвенные налоги виды и их характеристика Косвенные налоги частично или полностью переносятся на цену товара или услуги: НДС, акцизы (налоги, прямо включаемые в цену товара или услуги), налог на наследство, налог на сделки […]
    • Статус беженца в России: что дает, как оформить и получить? Статус беженца в России является одним из институтов законодательства о гражданстве в РФ. Он представляет собой особый правовой механизм, который подтверждает право […]

    Введение

    После согласного перед гласным обозначать звук [й"] буквам е, ё, ю, я (и) помогают Ь и Ъ. В этом случае знаки называют разделительными.

    На уроке вы узнаете, как выбрать из двух разделительных знаков нужный.

    Тема урока: «Правило употребления разделительного Ъ и Ь знаков».

    Наблюдаем за строением слов с Ь и Ъ знаками

    Понаблюдаем за строением слов с Ь знаком. Чтобы найти корень, подберём однокоренные слова.

    Веселье, веселиться, весело (корень -весель-),

    медвежья, медвежонок, медведица (корень -медвежь-, -медвед-),

    воробьи, воробышек, воробьиный (корень -воробь-).

    Понаблюдаем за строением слов с Ъ знаком.

    Съеду, еду, едет (корень -ед-, приставка с-),

    подъезд, ездят (корень -езд-, приставка под-),

    объявление, заявление, объявить (корень -явл-, приставка об-).

    Формулируем правило употребления разделительного Ъ и Ь знаков

    Разделительный Ь пишется в корне слова после согласных перед буквами е, ё, ю, я, и.

    Разделительный Ъ пишется между приставкой и корнем после приставок, оканчивающихся на согласный, перед буквами е, ё, ю, я.

    Как пользоваться правилом

    1. Произнеси слово, послушай, есть ли в нём звук [й"] после согласного звука перед гласным.

    2. Выдели в слове корень.

    3. Посмотри, где нужно писать разделительный знак - в корне или между приставкой и корнем. Если в корне - пиши Ь, если между приставкой и корнем - пиши Ъ.

    Применяем новые знания

    Пользуясь правилом, определи, что нужно написать на месте пропусков - разделительный Ь или Ъ.

    Ул_и, солов_и, пред_юбилейный, раз_езд, с_едобный, брат_я.

    Ульи - корень -уль-, пишем Ь;

    соловьи - соловушка, корень -соловь-, пишем Ь;

    предъюбилейный - юбилей, корень -юбилей-, приставка пред-, оканчивается на согласный, пишем Ъ;

    разъезд - ездить, корень -езд-, приставка раз-, оканчивается на согласный, пишем Ъ;

    съедобный - еда, корень -ед-, приставка с-, оканчивается на согласный, пишем Ъ;

    братья - братишка, корень -брать-, пишем Ь.

    Примени новые знания, правильно запиши слова с корнем -ЕХ-, не попадись в ловушки.

    с?ехал, по?ехал, в?ехал, до?ехал, под?ехал, от?ехал, за?ехал

    съехал, поехал, въехал, доехал, подъехал, отъехал, заехал

    В словах поехал, доехал, заехал приставки по-, до-, за- оканчиваются на гласный звук, поэтому Ъ знак писать не нужно.

    В словах съехал, въехал, подъехал, отъехал приставки с-, в-, под-, от- оканчиваются на согласный звук, поэтому нужно писать Ъ.

    Запиши слова буквами.

    [с й"э л] - съел. После согласного [с] перед гласным [э] обозначать звук [й"] букве Е помогает Ъ. С- приставка, корень -е-. [вй"ун] - вьюн. После согласного [в] перед гласным [у] обозначать звук [й"] букве Ю помогает Ь. Корень -вьюн-. [п"эр"й"а] - перья. После согласного [р"] перед гласным [а] обозначать звук [й"] букве Я помогает Ь. Корень -перь-. Послушай себя и запиши слова звуками.

    крылья - [крыл"й"а], 6 б., 6 зв. съеду - [сй"эду], 5 б., 5 зв. Вы заметили, что количество звуков и букв в словах одинаковое.

    Ь, Ъ звуков не обозначают, а буквы е, ё, ю, я обозначают два звука [й"э], [й"о], [й"у], [й"а].

    Ищем в стихотворных строках слова с Ь и Ъ знаками

    Найдите в стихотворных строках слова с Ь и Ъ.

    Стало вдруг светлее вдвое,

    Двор как в солнечных лучах -

    Это платье золотое

    У берёзы на плечах.

    Утром мы во двор идём -

    Листья сыплются дождём.

    Е. Трутнева

    У кого возможность будет

    Съездить в жаркие края,

    Прокатитесь на верблюде!

    Право, здорово, друзья!

    С. Баруздин

    Дождь, дождь льёт,

    В барабаны бьёт. А. Барто

    Улетела злая вьюга.

    Принесли тепло грачи.

    Побежали друг за другом

    Беспокойные ручьи.

    А. Усанова

    Вижу чудное приволье,

    Вижу нивы и поля.

    Это русское раздолье,

    Это русская земля. (Песня)

    Серый заяц под сосной

    Объявил, что он портной…

    Заяц режет, заяц шьёт,

    А медведь в берлоге ждёт.

    С. Михалков

    Платье (корень -плать-),

    листья (корень -листь-),

    съездить (корень -езд-, приставка с-, оканчивается на согласный),

    друзья (корень -друзь-),

    вьюга (корень -вьюг-),

    ручьи (корень -ручь-),

    приволье - простор, вольная жизнь (корень -воль-),

    раздолье - дол, долина (корень -доль-),

    объявил (корень -яв-, приставка об-, оканчивается на согласный).

    Обратите внимание : в словах шьёт, льёт, бьёт и в родственных словах сошьёт, прольёт, побьёт в корне пишется Ь (корни: -шь-, -ль-, -бь-).

    Ищем в тексте слова с разделительными Ь и Ъ знаками

    Найдите слова в тексте с разделительными Ь и Ъ знаками.

    Над рекой в морозной дымке вьётся маленькая пичуга. Она стремительно ныряет в воду. Через мгновение - подъём. Это оляпка, гостья из северных лесов. Пёрышки птички смазаны жиром. Вот чем можно объяснить, почему оляпка не боится воды. (см. Рис. 1)

    Вьётся - вить, вью, корень -вь-, пишем ь,

    подъём - можно увидеть в книгах два варианта выделения корня: корень -ём-, приставка под-, корень -подъём-, пишем ъ,

    гостья - гостиная, погостить, корень -гость-, пишем ь,

    объяснить - ясно, ясный, разъяснить, корень -ясн-, приставка об-, оканчивается на согласный, пишем ъ.

    Объясняем, какие буквы пропущены

    Родина русского самовара - город Тула. На Руси издавна делали разные по форме и об_ёму самовары. Были даже самовары со с_ёмными ручками. Русская сем_я любит посидеть у самовара. В пословице говорится: «Кто чай п_ёт, сто лет проживёт».

    Объёму - раньше выделяли приставку об-, сейчас выделяют корень -объём-;

    съёмными - съёмка, раньше выделяли приставку с-, сейчас выделяют корень -съём;

    семья - семейный, корень -семь-;

    пьёт - пить, корень -пь-.

    Наблюдаем за словами, которые отвечают на вопрос чьи?

    Послушайте диалог.

    Вот бы тебе, заяц, да лисьи зубы!

    Вот бы тебе, серый, да волчьи ноги!

    Вот бы тебе, косой, да рысьи когти!

    - Э-э, что мне клыки да когти?

    Душа-то у меня всё равно заячья.

    В словах, которые отвечают на вопрос чьи? : лисьи, волчьи, рысьи, заячьи, оленьи, беличьи, птичьи в корне пишется Ь.

    Слушаем пословицы

    Послушайте пословицы, найдите слова с Ь и Ъ знаками.

    Ручьи сольются - река будет. Люди объединятся - силу их не победить.

    Счастье не рыбка, удочкой не поймаешь.

    Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

    Ручьи - ручей, в корне -ручь- после согласного перед буквой и пишется ь.

    Сольются - лить, лью, в корне -ль- после согласного перед буквой ю пишется ь.

    Объединятся - объединение, единый, корень -един-, после приставки, оканчивающейся на согласный, перед корнем, начинающимся на букву е , пишется ъ.

    Счастье - счастливый, в корне -счасть- после согласного перед буквой е пишется ь.

    Лестью - в корне -лесть- после согласного перед буквой ю пишется ь.

    Честью - в корне -честь- после согласного перед буквой ю пишется ь.

    Запоминаем иноязычные слова.

    Запомни иноязычные слова с Ъ:

    объект, субъект, адъютант, инъекция (впрыскивание лекарства, укол)

    Запомни слова с Ь:

    бульон - отвар из мяса

    батальон - подразделение в войсках

    павильон - небольшая постройка в саду, в парке

    почтальон - разносчик почты по адресам

    шампиньон - съедобный гриб

    Заключение

    Разделительный Ь пишется в корне слова после согласных перед буквами е, ё, ю, я, и .

    Разделительный Ъ пишется между приставкой и корнем после приставок, оканчивающихся на согласный, перед буквами е, ё, ю, я.

    Список литературы

    1. М.С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «К тайнам нашего языка» Русский язык: Учебник. 3 класс: в 2-х частях. - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2010.
    2. М.С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «К тайнам нашего языка» Русский язык: Рабочая тетрадь. 3 класс: в 3-х частях. - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2010.
    3. Т. В. Корешкова Тестовые задания по русскому языку. 3 класс: в 2-х частях. - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2011.
    4. Т. В. Корешкова Потренируйся! Тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку для 3 кл.: в 2-х частях. - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2011.
    5. Л.В. Машевская, Л.В. Данбицкая Творческие задачи по русскому языку. - СПб.: КАРО, 2003.
    6. Г.Т. Дьячкова Олимпиадные задания по русскому язык. 3-4 классы. - Волгоград: Учитель, 2008.

    Домашнее задание

    1. Запишите слова в два столбика: в левый - с разделительным мягким знаком, в правый - с разделительным твёрдым знаком.
      Ш.ёт, п.ют, л.ют, б.ют, с.ел, здоров.е, об.явление, под.ём, из.ян, об.ятие, вороб.и, от.езжать, счаст.е, ненаст.е, весел.е, пред.явить, об.единение, раз.яснение.
    2. Вставьте Ь или Ъ. В словах с разделительным твёрдым знаком выделяйте приставки.

      Зимой в лесу синичке Зин?ке понравилось. Столько дерев?ев! Она прыгала по веткам. Тюк острым носиком в трещину коры. Вытащит букашку и с?ест.

      Смотрит Зин?ка: лесная мышь из-под снега выскочила. Дрожит, вся вз?ерошилась. Об?яснила она Зин?ке свой страх. Провалилась мышь в медвеж?ю берлогу.

      (По В. Бианки)

    3. Прочитайте записи. Какая из них не является загадкой? Почему? Отгадайте загадки. Решите орфографические задачи.

      1. Б.ют его, а он не злится,

      Он поёт и веселится,

      Потому что без бит.я

      Нет для мячика жит.я. (В Берестов)

      2. Сама, как коромысло,

      В воздухе повисла.

      Крыл.ями стрекочет,

      Комара с.есть хочет.

      3. Пылит под ногами, петляет и в.ётся.

      Лежит, и бежит, и кружит. Как зовётся?

    1. Интернет-портал School-collection.edu.ru ().
    2. Интернет-портал Gramota.ru ().
    3. Интернет-портал Festival.1september.ru ().
    4. Интернет-портал Dictionary.liferus.ru ().

    ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

    СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

    НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

    «БАРАБИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

    Цикловая методическая комиссия общих гуманитарных,

    социально-экономических дисциплин

    МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

    комбинированного занятия

    для преподавателя

    Дисциплина: Русский язык

    Раздел 2.

    Тема 2.9. Употребление Ъ и Ь. Ь после шипящих

    Специальность: 34.02.01 «Сестринское дело» базовый уровень обучения

    Курс I

    Разработчик: преподаватель русского языка Хританкова Н.Ю.

    Мотивация изучения темы 4

    Выписка из тематического плана дисциплины «Русский язык» 5

    Примерная хронокарта занятия 6

    Блок информации 7

    План самостоятельной работы студентов 8

    Приложение 1 9

    Приложение 2 10

    Приложение 3 11

    Эталоны ответов 13

    Список использованных источников 16

    Методический лист

    Вид занятия : комбинированный.

    Уровень усвоения информации: первый (узнавание) + второй(воспроизведение).

    Учебные цели: формировать понятие основных единиц и уровней языка, их признаков и взаимосвязи; учить строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами; формировать понятие пунктуационных норм современного литературного русского языка; учить анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности, целесообразности; формировать умение устранять ошибки и недочеты в своей устной речи, соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка.

    Воспитательные цели : способствовать формированию умения осуществлять речевой самоконтроль, оценивать письменные высказывания с точки зрения оформления; соблюдать в практике письма пунктуационные нормы современного русского литературного языка.

    Развивающие цели: развивать способность анализировать жизненные ситуации, делать выводы, принимать самостоятельные решения, быть организованными и дисциплинированными; формировать и развивать практическое творческое мышление, понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, устойчивого интереса к ней

    Методы обучения – репродуктивный.

    Время занятия : 90 минут.

    Мотивация изучения темы

    Нормы письменной речи изучаются еще в общеобразовательной школе на уроках русского языка. Именно в школе учащиеся изучают правила правописания и расстановки знаков препинания, а также правила начертания букв. Однако далеко не каждый выпускник школы владеет в полном объеме нормами письменной речи, а, как известно, никакая выразительная, логичная, точная и богатая речь не произведет должного впечатления, если автор речи неграмотно пишет, ошибается в расстановке знаков препинания. В связи с этим необходимо пополнять свои знания в области норм письменной речи русского литературного языка каждому образованному человеку, в том числе и будущим медицинским работникам. На данном занятии формируется и развивается способность анализировать жизненные ситуации, делать выводы, принимать самостоятельные решения, быть организованными и дисциплинированными

    Выписка из рабочей программы дисциплины «Русский язык»

    Наименование разделов и тем

    Объем часов

    Уровень освоения

    Раздел 2.

    Нормы современного русского литературного языка

    84

    Тема 2.9. Употребление Ъ и Ь. Ь после шипящих

    2

    Правописание гласных. Правописание согласных. Употребление букв Ъ и Ь. Соблюдение в практике письма орфографических норм русского литературного языка.

    Лабораторные работы

    Практические занятия

    Контрольные работы

    Самостоятельная работа обучающихся:

    Работа с учебником, выполнение упражнений ;

    Работа с конспектом лекции.

    ПРИМЕРНАЯ ХРОНОКАРТА ЗАНЯТИЯ

    Наименование этапа

    Время

    Цель этапа

    Деятельность

    Оснащение

    преподавателя

    студентов

    Организационный этап

    Организация начала занятия, подготовка рабочего места студентов

    Отмечает отсутствующих студентов в журнале

    Староста называет отсутствующих студентов. Студенты приводят в соответствие внешний вид, готовят рабочие места.

    Журнал, тетради

    Мотивационный этап

    Развитие интереса к новой теме

    Объясняет студентам важность изучения данной темы

    Слушают, задают вопросы

    Цели занятия

    Установка приоритетов при изучении темы

    Озвучивает цели занятия

    Слушают, записывают в тетрадь новую тему

    Методическая разработка занятия

    Контроль исходных знаний студентов

    Выполняют задания, отвечают на вопросы преподавателя

    Приложение 1.

    Изложение исходной информации

    Способствовать развитию формирования умения соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, устойчивого интереса к ней

    Излагает новый материал

    Слушают, читают материал в учебнике, записывают

    Методическая разработка занятия

    Выполнение заданий для закрепления знаний

    Закрепление знаний, формирование способности анализировать жизненные ситуации, делать выводы, принимать самостоятельные решения, быть организованными и дисциплинированными

    Инструктирует и контролирует выполнение заданий, обсуждает правильность ответов

    Выполняют задания, проверяют, вносят коррективы

    Приложение 2 (задание 1, 2)

    Конечный контроль новых знаний

    Оценка эффективности занятия и выявление недостатков в новых знаниях

    Инструктирует и проводит контроль

    Выполняют задания

    Приложение 3

    Задание для самостоятельной внеаудиторной работы студентов

    Формирование и закрепление знаний

    Дает задание для самостоятельной внеаудиторной работы студентов, инструктирует о правильности выполнения

    Записывают задание

    Работа с учебником, выполнение упражнений ;

    Работа с конспектом лекции.

    Подведение итогов

    Систематизация, закрепление материала, развитие эмоциональной устойчивости, объективности оценки своих действий, умения работать в группе

    Оценивает работу группы в целом, индивидуально, мотивация оценки

    Слушают, задают вопросы, участвуют в обсуждении

    Журнал группы

    Блок информации

    Употребление ь

    1. Для обозначения мягкости согласных (кроме шипящих) буква ь пишется:

    1) на конце слова (в том числе в неопределенной форме глагола и повелительном наклонении): восемь, лить, конь;

    2) в середине слова – после мягкого л, стоящего перед любым согласным (твердым или мягким): альбом, льстить, мальчик, однако между двумя л буква ь не пишется: иллюстрация, аллергия; после мягкого согласного, стоящего перед твердым согласным (тесьма); после мягкого согласного, стоящего перед мягкими г, к, б, м, являющимися результатом изменения соответствующих твердых (серьги – серьга). В остальных случаях ь в середине слова для обозначения мягкости согласных не пишется (кустик).

    Примечание: полезно запомнить, что буква ь не пишется в сочетаниях ч и щ с другими согласными: чк, чн, нч, нщ, щн, рч, рщ (нянчить) (хотя нянька), хищник); буква ь сохраняется перед суффиксом -ся в неопределенной форме глагола, перед окончанием -те в повелительном наклонении (встретить – встретиться.)

    2. Так как шипящие бывают или только твердыми ([ж], [ш]), или только мягкими ([ч], [щ]), то при письме буква ь после них не служит показателем мягкости. После шипящих буква ь употребляется прежде всего для обозначения грамматической формы слова и пишется в следующих случаях:

    1) в именах существительных ж. р. 3 склонения в форме ед. ч. (мелочь, но существительное м. р. богач без мягкого знака);

    2) в следующих формах глаголов: в неопределенной форме (увлечь, увлечься); в повелительном наклонении (спрячь, спрячьте); во 2-ом лице ед. ч. настоящего (и будущего) времени (моешь, моешься). Кроме того, по традиции ь после шипящих пишется: в наречиях), кроме невтерпеж, уж, замуж (настежь, сплошь); в частицах (лишь, ишь).

    3. Разделительный ь пишется в следующих случаях:

    1) перед е, ё, ю, я внутри слова, не после приставок: карьера, воробьиный;

    2) в некоторых иноязычных словах перед о: бульон, компаньон.

    Употребление ъ

    Разделительный ъ пишется перед буквами е, ё, ю, я в следующих случаях:

      после приставки, оканчивающейся на согласную (въезд, межъядерный);

    2) в иноязычных словах, в которых имеется приставка, оканчивающаяся на согласную (аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр-, об-, суб-, транс-), составная частица пан– (инъекция);

    3) в сложных словах, первую часть которых образуют имена числительные двух-, трех-, четырех– (двухъярусный).

    Как показывает правило, буква ъ не пишется в указанных условиях перед гласными а, о, у, э (безоблачный, обузить).

    Примечание: данное правило не распространяется на сложносокращенные слова: иняз, детясли.

    План самостоятельной работы студентов

    Название этапа

    Описание этапа

    Выявление уровня подготовки

    Контроль исходного уровня знаний

    Выполнение заданий для контроля исходного уровня знаний. Приложение № 1

    Выявление степени подготовки студентов к занятию и степени усвоения материала данной темы по школьной программе

    Выполнение заданий для закрепления текущих теоретических и практических знаний

    1. Выполнение заданий с различными случаями написания ь и ъ. Приложение № 2

    Систематизация, закрепление материала, формирование умений, привитие аккуратности, умения работать в группе. Выработка умения правильно определять написание ь и ъ, а также использовать знания норм в своей письменной речи

    Студенты отчитываются о проделанной работе, доказывают свою точку зрения

    Выработка умения аргументирование отстаивать свою точку зрения

    Конечный контроль

    Выполнение задания для конечного контроля. Приложение № 3

    Выяснение степени достижения цели занятия


    Приложение 1

    Задание для контроля исходного уровня знаний студентов

    Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

    1. А Шурка и плакать не мог. Он все см…трел на печь, на груду огненных ч…р…пков и почему-то думал о том, что все в ж…зни бьется к сч…стью,- так ск…зала тетя Настя, и ее сл…ва однажды невозможно-чудесно исполнились: воскрес из мертвых отец. И бабушка требовала, чтобы наудачу разбили первый горш…к вдреб…зги. Где же сч…стье? (Смирн.) 2. «Да уж она, правда, какая ни есть!» - надтреснуто зв…нел, прочистив кашлем горло, Митрий Сидоров. Он докрасна натер лиц… рукавом рубахи, ловко повесил старенькую свою ш…н…ленку на одно плеч…, как-то удало-приятно тряхнул русым ч…бом, негромко х…х…тнул и стал прежним трепач…м-вралем. (Смирн.) 3. Жар прибывал, и ближние к доброму огню мальчишки и девч…нки принялись тихонько отодвигаться, т…сниться прочь, не спуская с пламени восторженно расширенных, неподвижных глаз. (Смирн.) 4. Можно с.лдату незаметно переброситься тайным словц…м с другим служ…вым о сух…рях, холщ…вых к…томках и дальней д…роге. (Смирн.) 5. Когда-то ч…рную, может быть, даже ч…рнее грачиного крыла, косу время слегка завьюж…ло с…диной, а вот брови какими были в молодости см…листыми, такими и остались. (Бабаев.) 6. Обсыпанный г…рящими обломками, танк бросился на самоходные орудия, которые отступали уже вдоль ш…ссе. (Кож.) 7. Строитель насл…ждается видом р…стущих заводских корпусов, новых ж…лых зданий, в…кзалов, т…атров, воздвигаемых по его про…ктам. (Ов.) 8. А з…ря разгоралась, и вет…р со степи струился навстречу синей-синей р…кой. (Айтм.) 9. В ч…рных, плутоватых, как у ц…гана, глазах Швыдченки Петр ул…вил немой вопрос. (Верш.) 10. Остальное было все летнее: лодочки, с…нд…леты, два ситц…вых платья, два с…р…фана и еще одно платье - ш…лковое, без рук…вов. (Сим.) 11. Вп…реди действительно пок…зались поля пл…вучих льдов, а среди них разводья. (Кап.) 12. На старую с…рдитую ма…ршу медицинской службы именно мои легкие произвели почему-то невыгодное впеч…тление. (Кае.) 13. Тимко увидел темные силу…ты быков и невысокого человека, который су…тился возле них. (Тютюн.)

    Приложение 2

    Задания для закрепления знаний

    Задание 1. Прослушать предложения, выбрать и записать только те слова, в которых необходимо написание Ъ или Ь.

    1. Вз...яренный, на заседание врываюсь лавиной (М.). 2. П...ер помнил, что при княжне всегда были компан...онки (Л. Т.). 3. Мне страшна главным образом обыден...щина (Ч.). 4. Долины ноч... еще об...емлет (П.). 5. Он стоит у бюста, опершись на п...едестал (Гот.). 6. И в...явь я вижу пред собою дней прошлых гордые следы (П.). 7. Каштанка с...ела много, но не наелась, а только оп...янела от еды (Ч.). 8. Под...ем становился все круче и труднее (Закр.). 9. Жизнь устроена так д...явольски искус...но, что, не умея ненавидеть, невозможно искренно любить (М. Г.). 10. Багратион закричал ему с горы, чтобы он не ездил дальше руч...я, но Ростов сделал вид, как будто не слыхал его слов (Л. Т.). 11. С...емка прошла творчески малопродуктивно (Черк.). 12. И гул под...емлется кругом (Л.). 13. Он поправился на седле и тронул лошадь, чтобы еще раз об...ехать своих гусар (Л. Т.). 14. Николай не мог, как ему вязалось, перенести долее этого положения и пошел объясняться с матер…ю (Л. Т.). 15. Никогда не беритесь за последующее, не усвоив пред...ыдущего (И. П.). 16. Был сен...тябрь, ветреный и мокрый, когда Артамонов под...езжал к Дремову (М. Г.). 17. Долговязый суб...ект вздохнул и пожал плечами.

    Задание 2 . Выпишите слова с разными случаями употребления ъ и ь, сгруппировав эти слова в соответствии с правилами.

    1. Лагерь пробудился рано, только занималась утренняя зорька. (Федос.) 2. Полине Васильевне сейчас неловко и перед дочерью и перед собой за эту невольную ложь. (Лип.) 3. Поверьте, Сташек, на войне лучше быть фельдфебелем, чем рядовым солдатом, а генералом быть лучше, чем полковником. (Сарт.) 4. В науку надо въезжать на белом коне, а не стучаться нищим, не имея ничего за душой. (Гран.) 5. Давно пора было брать чемоданы и спускаться к подъезду. (Мальц.) 6. Как же не расступилась земля и не проглотила Марка Бовкуна, как он смеет ходить по улицам, дышать одним воздухом с честными людьми! (Собко) 7. Листва на деревьях не вяла, а лишь, отдавая дань прекрасному, меняла цвета. (В.) 8. Больному каждый день давали куриный бульон. (Покр.) 9. Ранний декабрьский мороз сковал землю. (Казан.) 10. Советская государственная граница тянется на шестьдесят тысяч километров с лишним. (Покр.) 11. Замерли пышные-ветви яблонь. (Бет.)


    Приложение 3

    Задания для конечного контроля

    Задание 1 . Перепишите, вставляя, где надо, пропущенные буквы.

    I. 1. Савватей посоветовал попытат… счаст…я по тетеревам. Растолковал дорогу в рябинник, где в эту пору от…евшиеся за осен… птицы клюют тронутую заморозками ягоду. (Полвв.) 2. Был знойный полден…- в небе ни облач…ка, над степ…ю марево, в сапогах печет ноги, а скинеш… сапоги, ступат… бол…но: так колет…ся стерня. (Кетл.) 3. Но всякий раз в…езжат… в улицы города, то знойно пыл…ные летом, то холодные и липкие от грязи поздней осен…ю, то гладко налощенные полоз…ями саней зимой, для него было непередаваемой радост…ю. (Сарт.) 4. Так подчини своей воле седую Сыр-Дар…ю, застав… ее мчат… воды по пути, который сам ей укажеш…, прикажи ей быт… слугой советской земли, и ты еще раз услышиш… братскую хвалу своей силе и упорству. (Раш.) 5. От…езд должен был удобно, просто и мужественно разрешит… эту канител…, и Крылов испытывал сейчас сладостное ощущение свободы от Дана, от его беспокойной требовател…нос…ти, от необходимос…ти делат… то, во что не вериш… . (Гран.) 6. Дерев…я под тяжест…ю мокрого снега гнулис…; мал…чишки во всех дворах лепили снежные крепос.ти, снежных баб, приходили домой с обмокшими рукавами и полами пал…то и еще в коридоре, прячас… от всевидящих материнских глаз, начинали раздеват…ся. (Проск.) 7. Михас…, сидя сейчас в подпол…е у стены, вспомнил в подробнос…тях и даже с удовольствием, как в тихую, теплую ноч…, освеженную дождем, он вышел на новую операцию - опят… же на Саве. (Нил.) 8. Даже люди очен… взрослые, душевно сил…ные, давно привыкшие с настойчивост…ю и суровостью управлят… собственной суд…бой, порой впадают в такое состояние, когда им хочет…ся, чтобы кто-то иной подумал о том, что будет… с ними хотя бы через ден… или час - даже в том случае, ес…ли этот ден… или час будет грозит… им сер…езными неприятнос…тями. (Нил.) 9. В свое время Снигирев предложил теорию, объясняющую выход материала из ковша элеватора. Производительнос…т… элеваторов должна все время увеличиваться. Самое простое - сделат… бол…шие по об…ему ковши. Но при этом растут габариты и вес машины. Надо, значит…, увеличит… скорос…т… движения ковшей. Но тогда от центробежной силы материал разлетает…ся из ковша во все стороны, падает туда же, откуда его взяли ковши. И вот Олег с Анатолием, пол…зуяс… теорией Снигирева, бол…ше двух лет возилис… с ковшами и придали им форму, при которой можно все-таки на одну пятую ускорит… их движение. Резул…тат отличный, работа нужна производству, все довол…ны. (Дем.)

    II. И как бы в душе ни чувствовали себя правыми Климович и его танкисты и скол…ко бы боев и нанесенных немцам потер… ни было у них за плечами, все равно им было невыносимо ехат… по этому забитому люд…ми шоссе, никому не об…ясняя, зачем и почему они едут на восток, потому что об…яснят… это им не дано было права. Так было семнадцатого октября. А сегодня, через двадцат… дней, он со своими восьм…юдесят…ю танками пройдет через Красную площад… . Шест…десят… «тридцат…четверок» - машины, о которых может тол…ко меч…тат… любой танкист, и двадцат… «КВ» - тяжелых, не таких маневренных, но зато практически не пробиваемых малокалиберной артиллерией … Эх, если бы имет… их в бригаде в первый же ден… войны! Восемьдесят… танков … (К. Симонов)

    Эталоны ответов

    Приложение 1

    1. А Шурка и плакать не мог. Он все смо трел на печь, на груду огненных че ре пков и почему-то думал о том, что все в жи зни бьется к сча стью,- так ска зала тетя Настя, и ее сло ва однажды невозможно-чудесно исполнились: воскрес из мертвых отец. И бабушка требовала, чтобы наудачу разбили первый горшо к вдребе зги. Где же сча стье? (Смирн.) 2. «Да уж она, правда, какая ни есть!» - надтреснуто зве нел, прочистив кашлем горло, Митрий Сидоров. Он докрасна натер лицо рукавом рубахи, ловко повесил старенькую свою ши неленку на одно плечо как-то удало-приятно тряхнул русым чу бом, негромко хо хо тнул и стал прежним трепачо м-вралем. (Смирн.) 3. Жар прибывал, и ближние к доброму огню мальчишки и девчо нки принялись тихонько отодвигаться, те сниться прочь, не спуская с пламени восторженно расширенных, неподвижных глаз. (Смирн.) 4. Можно со лдату незаметно переброситься тайным словцо м с другим служи вым о суха рях, холщо вых ко томках и дальней до роге. (Смирн.) 5. Когда-то че рную, может быть, даже че рнее грачиного крыла, косу время слегка завьюжи ло се диной, а вот брови какими были в молодости смо листыми, такими и остались. (Бабаев.) 6. Обсыпанный го рящими обломками, танк бросился на самоходные орудия, которые отступали уже вдоль шо ссе. (Кож.) 7. Строитель насла ждается видом ра стущих заводских корпусов, новых жи лых зданий, во кзалов, те атров, воздвигаемых по его прое ктам. (Ов.) 8. А за ря разгоралась, и вете р со степи струился навстречу синей-синей ре кой. (Айтм.) 9. В че рных, плутоватых, как у цы гана, глазах Швыдченки Петр уло вил немой вопрос. (Верш.) 10. Остальное было все летнее: лодочки, са нда леты, два ситце вых платья, два са ра фана и еще одно платье - ше лковое, без рука вов. (Сим.) 11. Впе реди действительно пока зались поля пла вучих льдов, а среди них разводья. (Кап.) 12. На старую се рдитую майо ршу медицинской службы именно мои легкие произвели почему-то невыгодное впеча тление. (Кае.) 13. Тимко увидел темные силуэ ты быков и невысокого человека, который суе тился возле них. (Тютюн.)

    Приложение 2

    Задание 1.

    Взъ яренный, Пь ер, компань онки, обыденщина, ночь объ емлет, пь едестал, въ явь, съ ела, опь янела, подъ ем, дь явольски, ручь я, съ емка, подъ емлется, объ ехать, матерь ю, предыдущего, сентябрь, подъ езжал, субъ ект.

    Задание 2 .

    Ь в конце слова для смягчения согласного звука: лагерь, брать, дань, яблонь, быть, расступилась, ходить, дышать, день.

    Ь в середине слова: зорька, невольную, фельдфебелем, больному, шестьдесят.

    Разделительный Ь: Васильевне, дочерью, людьми, деревьях, декабрьский.

    Ь после шипящих: ложь, лишь.

    Ь в глаголах: стучаться, поверьте, спускаться.

    Ь в иноязычных словах: бульон.

    Ъ перед е, ё, ю, я: въезжать, подъезд.

    Приложение 3

    Задание 1 .

    I. 1. Савватей посоветовал попытать счасть я по тетеревам. Растолковал дорогу в рябинник, где в эту пору отъ евшиеся за осень птицы клюют тронутую заморозками ягоду. (Полвв.) 2. Был знойный полдень - в небе ни облачк а, над степь ю марево, в сапогах печет ноги, а скинешь сапоги, ступать боль но: так колетс я стерня. (Кетл.) 3. Но всякий раз въ езжать в улицы города, то знойно пыль ные летом, то холодные и липкие от грязи поздней осень ю, то гладко налощенные полозь ями саней зимой, для него было непередаваемой радость ю. (Сарт.) 4. Так подчини своей воле седую Сыр-Дарь ю, заставь ее мчать воды по пути, который сам ей укажешь, прикажи ей быть слугой советской земли, и ты еще раз услышишь братскую хвалу своей силе и упорству. (Раш.) 5. Отъ езд должен был удобно, просто и мужественно разрешить эту канитель, и Крылов испытывал сейчас сладостное ощущение свободы от Дана, от его беспокойной требователь ност и, от необходимост и делать то, во что не веришь . (Гран.) 6. Деревь я под тяжесть ю мокрого снега гнулись ; маль чишки во всех дворах лепили снежные крепост и, снежных баб, приходили домой с обмокшими рукавами и полами паль то и еще в коридоре, прячась от всевидящих материнских глаз, начинали раздевать ся. (Проск.) 7. Михась, сидя сейчас в подполь е у стены, вспомнил в подробност ях и даже с удовольствием, как в тихую, теплую ночь , освеженную дождем, он вышел на новую операцию - опять же на Саве. (Нил.) 8. Даже люди очень взрослые, душевно силь ные, давно привыкшие с настойчивость ю и суровостью управлять собственной судь бой, порой впадают в такое состояние, когда им хочетс я, чтобы кто-то иной подумал о том, что будет с ними хотя бы через день или час - даже в том случае, если этот день или час будет грозить им серь езными неприятност ями. (Нил.) 9. В свое время Снигирев предложил теорию, объясняющую выход материала из ковша элеватора. Производительность элеваторов должна все время увеличиваться. Самое простое - сделать боль шие по объ ему ковши. Но при этом растут габариты и вес машины. Надо, значит, увеличить скорость движения ковшей. Но тогда от центробежной силы материал разлетаетс я из ковша во все стороны, падает туда же, откуда его взяли ковши. И вот Олег с Анатолием, поль зуясь теорией Снигирева, боль ше двух лет возились с ковшами и придали им форму, при которой можно все-таки на одну пятую ускорить их движение. Резуль тат отличный, работа нужна производству, все доволь ны. (Дем.)

    II. И как бы в душе ни чувствовали себя правыми Климович и его танкисты и сколь ко бы боев и нанесенных немцам потерь ни было у них за плечами, все равно им было невыносимо ехать по этому забитому людь ми шоссе, никому не объ ясняя, зачем и почему они едут на восток, потому что объ яснять это им не дано было права. Так было семнадцатого октября. А сегодня, через двадцать дней, он со своими вось мь юдесять ю танками пройдет через Красную площадь . Шесть десят «тридцать четверок» - машины, о которых может толь ко мечт ать любой танкист, и двадцать «КВ» - тяжелых, не таких маневренных, но зато практически не пробиваемых малокалиберной артиллерией … Эх, если бы иметь их в бригаде в первый же день войны! Восемьдесят танков … (К. Симонов)

    Критерии оценки

    Оценка «5 » ставится, если ученик выполнил все задания верно.

    Оценка «4 » ставится, если ученик выполнил правильно не менее ¾ задания.

    Оценка «3 » ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий.

    Оценка «2 » ставится за работу, в которой не выполнено более половины заданий.

    Примечание . Орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные при выполнении дополнительных заданий, учитываются при выведении оценки.

    Оценка «5» выставляется за безошибочную работу, а также при наличии в ней одной негрубой орфографической или одной негрубой пунктуационной ошибки.

    Оценка «4» выставляется при наличии двух орфографических и двух пунктуационных ошибок, или 1 орфографической и 3-х пунктуационных ошибок или 4-х пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок. Оценка «4» может выставляться при 3-х орфографических ошибках, если среди них есть однотипные.

    Оценка «3» выставляется за диктант, в котором допущены 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок или 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок. В 4 классе допускается выставление оценки «3» за диктант при 5 орфографических и 4-х пунктуационных ошибках. Оценка «3» может быть поставлена также при наличии 6 орфографических и 6 пунктуационных ошибок, если среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки.

    Оценка «2» выставляется за диктант, в котором допущено до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, или 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок, или 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок.

    При большем количестве ошибок диктант оценивается баллом «1».

    Список использованных источников

      Греков, В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших
      классах [Текст]/ - М.: Просвещение, 2008. - 286с.

      Розенталь Д.Э. / Справочник [Электронный ресурс] / Режим доступа http://evartist.narod.ru/ .

      Диктанты / Сборник диктантов по орфографии и пунктуации [Электронный ресурс] / Режим доступа http://dictations.ru/

    П р а в и л а.

    1. Разделительный 6 пишется перед буквами е, ё, ю, яв сле-

    дующих случаях:

    а) после приставки, оканчивающейся на согласную, напри-

    мер: въезд, объем, предъюбилейный, объявление;

    б) в иноязычных по происхождению словах после приставки

    на согласную (об-, ад-, диз-, ин-, ттер-, кон-, контр-, об-, суб-,

    транс-) или составной частицы пан-, например: адъютант, инъ-

    екция, конъюнктура, объект, субъект, панъевропейский;

    в) в сложных словах, первую часть которых составляют чис-

    лительные двух-, трех-, четырех-, например: двухъярусный.

    П р и м е ч а н и е. Данное правило не распространяется на

    сложносокращенные слова: детясли.

    2. Разделительный ь пишется в следующих случаях:

    а) перед буквами е, ё, и, ю, я внутри слова не после при-

    ставки, например: портьера, сырье, воробьиный, вьюга, кресть-

    б) в некоторых иноязычных словах перед о, например: поч-

    тальон, шампиньон.

    § 12. БУКВА Ь КАК ЗНАК МЯГКОСТИ

    П р а в и л а. Для обозначения мягкости предшествующего

    согласного ь пишется:

    А) на конце слова: нить, пить, площадь, семь;

    б) в середине слова для обозначения мягкости согласного,

    стоящего перед твердым согласным: свадьба, молотьба, резьба,

    просьба, тьма, меньше;

    в) в середине слова между двумя мягкими согласными в том

    случае, если при изменении слова или в родственных словах

    второй согласный становится твердым, а первый сохраняет свою

    мягкость: возьми (ср. возьму), просьбе (ср. просьба); но: бантик (ср.

    бант), резня (ср. резать);

    г) после мягкого л независимо от того, твердый или мягкий

    согласный за ним следует альт, бальзам, вскользь, польза, сельдь;

    д) в формах творительного падежа множественного числа:

    детьми, людьми, лошадьми;

    е) в числительных, оканчивающихся на -десят, -сот, в се-

    редине: пятьдесят, пятьсот, восемьдесят, восемьсот; в числи-

    тельных, оканчивающихся на -дцать, в конце слова: пятнад-

    цать, девятнадцать, двадцать. (О правописании числительных

    см. также § 27.)

    П р и м е ч а н и е. В сочетанияхяи, чи, нч,рч, чк, щи, рщ, нщ

    мягкий знак не пишется: ранний, ночной, венчик, порча, печник,

    помощник, фонарщик, загонщик.

    БУКВА Ь КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ГРАММАТИЧЕСКОЙ ФОРМЫ

    П р а в и л а. Как показатель грамматической формы ь пи-

    а) в именительном и винительном падежах единственного

    числа существительных женского рода: речь, мышь, дичь, моло-

    дежь (не смешивать с туч, рощ, тысяч, так как это формы роди-

    тельного падежа множественного числа);

    б) в неопределенной форме глагола: учить - учиться,

    спать - выспаться;

    в) в форме повелительного наклонения: взвесь - взвесьте,

    взвесьтесь; сыпь - сыпьтесь, сыпься;

    г) в форме второго лица единственного числа: заглядываешь -

    заглядываешься; строишь - строишься. (О правописании ь в гла-

    гольных формах см. также § 31.)

    Упражнение 42. Перепишите, вставляя, где нужно, пропу-

    щенные буквы.

    1.1. В эту минуту раздались п...яные крики гостей (П.).

    2. Сам решился он [Чичиков] сочинить крепости, напи-

    сать и переписать, чтоб не платить ничего под...ячим

    (Г.). 3. Она села за фортеп...яно и сыграла несколько

    любимых его п...ее (Гот.). 4. Лакей обезьянничает их

    манеры, замашки (Дост.). 5. Высокий зеленый бур...ян

    рос на том месте, где когда-то был двор (Л. Т.). 6. Обив-

    ка на креслах первых радов и на барьерах лож давно

    выцвела (М.-Сиб.). 7. Раз...яренная река пенилась и схле-

    стывала волнами гранитные парапеты набережной

    (Гори/.). 8. Порой выходила группа от..,экзаменовавших-

    ся гимназистов, весело разговаривавших об удаче или

    озабоченно - о возможности провала (Кор.). 9. Повар

    давал им {матросам] вываренное бул...онное мясо (М. Г.).

    10. Среди большой чистой площадки на высоком п...е-

    дестале высился слепок могучей фигуры Давида (Верес.).

    11. Вот нам и еще один компан...он для пикника (Купр.).

    12. Неподалеку, за деревьями, открывался необ,..ятный

    лазурный простор (Гладк.). 13. При малейшем из...яне в

    костюме, при оторванных пуговицах этот костюм дол-

    жен сдаваться на полку для починки, чистки и пр. (Ма-

    кар.). 14. Мы уж с отцом от...ужинали (А. Н. Т.). 15. Мы

    отходили на север, прикрываясь все время сильными

    ар...ергардами (Вершиг.). 16. Письма Андрея стали не-

    от...емлемой частью моей жизни (Кае.). 17. Аксинья с...у-

    зила глаза, шевельнув черными бровями (Шоя.). 18. На-

    стал день прем...еры, подготавливавшейся свыше

    полугода (Н. Черкасов). 19. Мы пред...явили Фокину ряд

    требований, и прежде всего о повышении заработной

    Платы (Бахм.). 20. Бойцы стали сами шить в...кжи из бре-

    зента (Закр.).

    II. 1. В городке было сконцентрировано несколько

    батал...онов пехоты. 2. Перед нами стоят широкие, все-

    об...емлющие задачи построения бесклассового обще-

    найти в магазинах Глав...ювелирторга. 4. Во время ре-

    монта театра были заменены меж...ярусные перекрытия.

    иностранной профсоюзной делегации. 6. Новые методы

    работы позволили с...экономить много времени и средств.

    7. Активная контр...атака противника поставила в зат-

    руднительное положение молодого шахматиста. 8. Рабо-

    ту переводчика облегчил недавно изданный трех...языч-

    ный словарь. 9. В такую в...южную ночь нетрудно было

    сбиться с пути в незнакомых местах. 10. По ночам не-

    редки были заморозки, и листья на дерев...ях с...ёжи-

    лись от холода. 11. Для пересылки срочных и важных доку-

    ментов была использована фельд...егерская связь.

    12. Проверив, прочно ли прикреплены п...ексы, лыж-

    ники отправились в поход. 13. Берясь за какую-либо ра-

    боту, нужно объективно оценивать свои возможности.

    14. Денежные знаки старого образца были из...яты из

    обращения. 15. На заре человеческой жизни почти лю-

    бое явление природы казалось людям сверх...естествен-

    ным и необъяснимым. 16. Химик производил опыты с

    какими-то четырех...элементными соединениями. 17. В

    основе таких теорий, как пантюркизм, пан...японизм,

    лежат не столько религиозные, сколько политические

    цели. 18. Гигантский советский реактивный самолет со-

    вершил транс...европейский перелет за несколько ча-

    сов. 19. Крестьяне неоднократно восставали, стремясь

    избавиться от тяжести под...яремной жизни в условиях

    крепостничества. 20. Сначала производились натурные

    с...емки, затем работа была перенесена в павил...оны

    кинофабрики.

    III. 1. Прос...ба моя состоит в следующем. 2. Дождик

    сеялся все мел...че и мел...че. 3. На землю легла измо-

    роз.... 4. Одеваеш...ся около открытого ил...юминатора,

    в который тянет апрел...ской свежест...ю. 5. Ему не сиде-

    лос.... 6. Он учит.-.ся катат...ся на кон...ках. 7. Короткий

    зим...ний день начинал смеркат...ся. 8. С ним все нян...-

    чилис.... 9. Помощ...ник был старательный и толковый.

    л...дистым и в...южным. 11. Нян...ка любила возит, .ся с

    дет...ми. 12. Л...няные головы белели во т...ме. 13. Я боюс...

    сер...езно увлеч...ся. 14. И нечему дивит...ся: как дере-

    ву с огнем ДРУЖИТ...СЯ? 15. Захочеш... - доб...еш...ся.

    16. Ран...ним летним утром отправ...тесь в лес. 17. Поза-

    бот...тес... о еде: воз...мите что-нибудь с собой. 18. Не

    плач...те, угеш...тес.... 19. Заступитес... за слабого. 20. Брос...-

    те ругат...ся.

    IV. Изморос..., кол...цо, сел...д..., декабр..,ский,

    мен...ше, Куз...ма -Куз...мич, Сил...ва, Ал...бина, Пал...-

    мира, ал...ергия, БОЗ...НЯ, свар...щик, пес...ня, рож...,

    дач..., доблест..., плеч..., весен...ний, проч...ный, ян-

    вар... ский.

    ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК

    ГЛАСНЫЕ ЫИ Я ПОСЛЕ ПРИСТАВОК

    П р а в и л а:

    1. После приставок, оканчивающихся на согласную, вместо

    и пишется ы в соответствии с произношением. Например: иг-

    рать - разыграть; искать - подыскать.

    П р и м е ч а н и е 1. Данное правило не распространяется на

    сложносокращенные слова: пединститут, спортинвентарь и т. п.

    П р и м е ч а н и е 2. В слове взимать пишется и согласно

    произношению.

    2. После приставок меж- и сверх- сохраняется и, так как по

    общему правилу после шипящих и заднеязычных не пишется ы:

    межинститутский, сверхиндустриализация.

    3. Сохраняется и также после иноязычных приставок и час-

    тиц контр-, суб-, транс-, пан-: контригра, субинспектор, транс-

    иорданский, панисламизм.

    Упражнение 43. Вставьте пропущенные буквы.

    Безыдейное произведение, без...менная речка, без-

    Нвентарное хозяйство, безынициативный работник,

    безыскусственный рассказ, без...сходная нужда, ме-

    д...нститут, пред...дущее изложение, пред...стория че-

    ловечества, сверх...зысканные манеры, под...нтеграль-

    ное число, пред...юньские события, -транс...райская

    магистраль, раз...грать дебют, контр...гра противника,

    тические противоречия.